课标引领 助力“三新”—2024年宁海县初中英语90学分培训

教育改革“三新”的大背景下，为了更好地适应新课程标准、新中考和新教材，提升初中英语教师的教学能力和专业素养，我们于10月9日开始进行了初中英语90学分培训。本次培训旨在帮助教师更新教学理念，掌握先进的教学方法，提高课堂教学质量。

10月9日上午，县骨干教师周盈盈老师带来课堂展示：Go for it 7年级Unit6第一课时。本单元的大话题是“How can you make good use of your time?”。这节课，从教师自身的routine—学生自己的routine—不同国家学生的routine介绍，让学生掌握本堂课的目标语言，也树立了要珍惜时间，充分利用时间的观念。

第二节课由县骨干教师仇薇薇老师展示：Go for it 7年级Unit6语法课。整条主线从学生本人的学校日程到Sam和他同学的学校日程，再到Sam的周末日程，最后回到学生本人和同学的周末日程。最后作业上，设置了手抄报的作业，引导学生用发展的眼光看待自身不足之处，向榜样学习。

下午省特级、正高、宁波市初中英语教研员张文武老师带来专题讲座--关于“三新”背景下初中英语课堂教学的变与不变—不变中“守正”，变化中“创新”讲座。张文武老师先阐述了变化的部分：教学目标更加聚焦核心素养；教材内容更加丰富多样；中考考核形式的多元化，又讲述了不变的核心要素：良好的专业素养和教学能力；对学生的关注和关爱；对教材的解读和把握。

10日上午，由县骨干教师吴晓晓老师带来课堂展示：Goforit9年级Unit7第一课时。本单元的大话题是“Teenagers should be allowed to choose their own clothes.”。本次上课内容分为3大块，school rules，family rule和personal rules。

第二课由县骨干教师任珊老师展示：Goforit9年级Unit7阅读课。本文主题语境紧密围绕“人与社会”展开，涉及“和谐的家庭关系”内容。本节课是一节诗歌鉴赏课，这是初中阶段教材中第一次出现诗歌的体裁。本节课内容比较贴近学生的生活，母爱一直是人类永恒的话题，亦是学生们非常熟悉的情感，很容易引起学生的共鸣。

之后，宁波高新区章宁名师工作室的周雨榕老师和陈海洁老师对以上两节课的点评。她们高度评价了两位老师的个人素养、对教学过程的设计以及对教材的深度挖掘。

宁波市名师、正高、高新区中小学英语教研员章宁老师给我们带来专题讲座。在“三新”背景下，基于“教-学-评”一体化的初中英语新教材教学探索，章老师做了以下分享：“教-学-评”一体化的理念框架；初中英语新教材的教学评价实施；StarterUnit2“教-学-评“探索。

11日，县名师张月琴老师以主题意义下的单元整体解读为主题，以Unit6 A day in the life为案例，以其深厚的学术底蕴和丰富的实践经验，为我们呈现了一场关于新教材深度解读的视听盛宴。张老师首先引领我们细致地探寻新教材的变化，特别强调了opening page中模块功能的重要性。她指出，教师是变革的引领者，教材是变革的载体，教法是变革的桥梁，只有教师不断创新教学方法，灵活运用教材，才能真正实现教材的变革与升级。

县名师王晶晶老师为我们带来了一场题为“‘标’‘新’立异，变中思辨”的精彩讲座。王老师以独特的视角和深刻的见解，为我们深度解读了新课标与新教材的变化与内涵，让我们在教育的海洋中找到了新的航向。她鼓励老师们将高科技应用到备课之中，让教学更加生动、有趣、高效。在变中思辨的过程中，我们不仅要关注“怎么评、怎么学、怎么教”，更要关注教育的本质和目的，让每一个学生都能在知识的海洋中自由翱翔，绽放出属于自己的光彩！

12日上午的培训议程周琼琼老师和邬云霞老师的课堂展示拉开序幕。她们分别带来了基于新教材七年级上册Unit 5的教学实践，呈现了两堂生动、精彩的英语课。她们不仅注重激发学生的学习兴趣，更在课堂设计中融入了多样化的教学手段和个性化的教学理念，使得整个教学过程既富有挑战性，又充满趣味性。

下午的培训，由宁波市名师、县英语教研员张洁老师带来专题讲座：新教材使用的困惑与思考。张老师对七年级上册Unit 5的单元整体设计以及两堂展示课进行了点评和总结。张老师提出，我们要立足“一链三阶”，五维推进意义探究。新教材是一个挑战，而此次单元导读课的设计也是一次创新和尝试。

紧接着，胡晓老师对新教材七年级上册Unit 5的单元主题与意义、教材分析、单元框架图、单元教学目标以及课时目标、活动与评价进行了详细解读。

14日上午，共两节课，第一节由县骨干教师俞丹虹老师为我们带来课堂展示：Go for it 8年级Unit7 Section A（1a-1c）。该单元主题属于“人与自然”主题，学生围绕“未来生活”这一话题用一般将来时态“…will…”进行预测并发表自己对预测的看法。教师从英语活动观出发，从学习理解、应用实践、迁移创新三个循序渐进的层次来设计教学内容。

第二节课由县骨干教师麻霞静老师为我们带来课堂展示：Go for it 8年级Unit7 Section B 的阅读课。本部分的主要语篇内容围绕“机器人”这一话题展开。核心内容是探讨人类未来是否会有自己的机器人以及由此引发的有关人工智能与人类关系话题的思考。

宁波市骨干教师俞晓聪老师给我们带来专题讲座——《核心素养导向的教学目标设计》。首先，俞老师让老师们讨论了网上的一些教学设计中的教学目标所存在的问题。接下，俞老师分析了教学目标设计的SMART原则、英语课程目标从“双基”（即基础知识和基本技能）向三维目标转变，最后进阶到核心素养。

15日上午，由县骨干教师张闻馨老师为我们带来课堂展示：Go for it 7年级Unit7第四课时。张闻馨老师以简笔画的形式导入今日上课的话题——生日庆祝活动，生动有趣，极大地激发起学生参与课堂的热情。在阅读的过程中，张老师不断地引导学生自由地表达对这些生日活动的看法并累积写作的语块和句型。

第二节课由县骨干教师穆俊杰老师为我们带来课堂展示：Go for it 9年级Unit5听说课。本堂课，穆老师通过中国文房四宝导入invention 主题，再由国内到国外，感受世界范围内发明之必要、之必要。整节课围绕生活中的问题——问题怎么解决——利用发明解决的思考逻辑，让学生参与到项目化学习过程中，让学生参与真实的、有意义的项目活动，以培养他们的综合能力和解决问题的能力。

下午由宁波市骨干教师娄爱珍老师带来讲座。娄老师首先简明扼要地讲解了项目式学习的内涵，进而拓展到单元教学要以问题为引领。娄老师形象地以包工头招项目为例，导入了项目式学习主要包括的四个环节：1.提出问题 2.规划方案 3.解决问题 4.评价反思 。随后，娄老师以九年级Unit6为例，分析了项目式学习的四个环节在课例的具体实施。

16日，第一节课由县骨干教师尤泽辉为我们带来七年级新教材Unit 4 My Favourite Subject Section B What can you learn from different subjects?(1a-2b)的课堂展示。本节课是一节读写课，设计主线是从网络上分享的一则留言板到两位学生分享的网络留言板，再到学生自己分享网络留言板。在阅读环节，尤老师设计了快速阅读和思维导图细读文本。在总结环节，尤老师首先总结内因和外因，从而引导学生认识兴趣是最好的老师。

第二节课由宁海中学初中部刘海亚的老师执教内容为七上U4 Plus Reading。刘海亚老师以文本内容-扩展性课程课程为载体，以文本体裁-海报作为切入点。创设丰富多样的学习情境，设计富有挑战性的学习任务，激发学生的好奇心。整堂课，学生自主互动，围绕主题，结合自己所选扩展课程，畅所欲言，他们的主体性得体现。

宁海县初中英语名师章旦蓉老师给我们带来专题讲座：践行学习活动观：七年级上册Unit 4教学设计与实践探索。章旦蓉老师在讲座中为我们深度解析了英语学习活动观、阅读课的教学设计以及说课的重点要点分享。

这次培训让每一位老师更加深入地了解了“三新”背景下初中英语课堂教学的变与不变。也帮助老师们树立了信心——以开放的心态拥抱变革，以坚定的信念坚守教育本质，紧跟时代步伐，不断更新教学理念和方法，一定会培养出具有国际视野、创新精神和实践能力的未来人才！