和声共韵：长沙市实验小学
音乐组“青荷杯”绽放教学风采
在金秋十月的收获季节，长沙市实验小学音乐组迎来了一场别开生面的“青荷杯”课堂教学大赛。这场盛会不仅是对新课程标准的一次深刻实践，更是对美育浸润行动的一次生动诠释。从10月11日至10月24日，12位青年音乐教师以音符为笔，以课堂为画布，精心绘制了一幅幅音乐教育的绚丽画卷。
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余文昊老师《卖报歌》将音乐与思政深度融合，以真实历史材料、人物传记为依据，将报童、聂耳、淞沪抗战相联系，在历史大背景之下学习歌曲。用1932年的报纸作为道具，营造氛围的同时，让学生在真实的触碰中，对历史感同身受。以情绪情感的激发与对比，作为学习的前提和重点，在真情实感中，理解歌曲内涵，概览时代面貌，领悟民族精神，感恩革命先烈，肩负起中华少年的责任与使命。
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许爱莉老师的歌唱课《两只小象》，用活泼的形象，生动亲切的语言，使一年级的同学们体会到大象可爱的音乐形象，感受到大象玩耍时的样子。歌词用充满童真的语言，描述了一对好朋友用长鼻子相互问好，一同在河边嬉戏的友好情景。同时在告诉同学们要团结友爱，做讲文明懂礼貌的孩子。
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刘博文老师的歌唱课《银色的桦树林》是一首描绘桦树林美景的加拿大民歌，表达了对大自然的热爱之情，本课刘博文老师以参观桦树林为情境展开教学，带领孩子们感受音乐与自然的魅力，利用故事讲解的方式，并对学生进行了爱护环境，保护自然的道德教育。
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谢文超老师的黄梅戏《打猪草》故事性强且贴近生活。本节课老师采取趣味性教学，通过角色扮演、模仿游戏等方式，使学生在轻松愉快的氛围中学习戏曲知识。另外，本节课文化传承与知识传授并重。教师在教学过程中结合黄梅戏的地域文化背景，讲述黄梅戏与安徽当地风俗文化的联系，增强学生对传统文化的认同感和自豪感。
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彭瑾老师《电闪雷鸣波尔卡》是四年级上册的一节音乐欣赏课，课中彭瑾老师创设情境带领同学们舞蹈第一主题，感受波尔卡舞步半步、双人对跳的特点；邀请同学们共同舞蹈，感受音乐氛围；第二主题运用ppt音乐图画结合制作了图形谱，使学生能够更形象体会到音乐的变化，以及主题音乐要素的改变,加深了同学们对主题的记忆和理解。
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申馨銮老师的欣赏课《小夜曲》，课堂内容丰富，涵盖作品介绍、旋律教唱、模拟演奏等。课堂导入用小提琴演奏悠扬的音乐旋律开场，然后通过情景教学法、分组合作法等多样化的教学手段，激发学生的兴趣，提高学生的音乐表现力和团队合作精神。同时，引导学生深入理解作品，培养其音乐审美和鉴赏能力。
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王雨欣老师的歌唱课《顽皮的小杜鹃》是一首奥地利民歌，情绪欢快活泼，略带俏皮。本节课培养学生的音乐听辨、表演和演唱能力。教师通过情境创设调动学生的兴趣，用童趣的动画吸引学生的注意力，在音乐唱游中学会聆听、律动和富有表情地演唱，营造了轻松活泼的教学氛围。师生互动性强，对学生指导及时、有效，恰当运用现代教学技术手段，教学有特色。
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彭亚老师带来了三年级音乐课《摆手舞》，彭老师首先通过问好歌带领学生做律动，引导学生调整学习状态。随后播放视频，带孩子们领略了一番土家族最具特色的舞蹈——摆手舞。“彭家的小妹田家的伢儿，大家一起摆手来，摆条金龙游大海咯，摆只凤凰飞天外——”欢快活泼的音乐，大方洒脱的前摆手动作，加上有节奏的弹性屈膝，学生与教师激情互动，模仿摆手舞基本动作，边唱边跳，积极主动地参与音乐表演实践和摆手舞创编，学生兴趣盎然，在愉快和谐的气氛中感受了土家族民族音乐的魅力。
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尹红老师的合唱课《栗子大丰收》生动活泼，贴近学生生活，创设情境以打栗子和捡栗子作为小游戏，来学唱两个声部，层层递进，最后能分声部进行合唱，体验丰收带来的喜悦之情。
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刘宇英老师《踏雪寻梅》是一首欣赏冬天自然美景的歌曲，歌曲表达了青少年学生骑着毛驴，踏着冬雪去欣赏梅花绽放的情景。以轻快活跃的曲调抒发了人们赏梅时的兴奋、愉快的心情。本课教学过程中教师大胆鼓励学生进行二声部的创编，激发学生演唱兴趣，创作兴趣，并将复杂的合唱声部进行适当简化，让学生更好地体验合唱的乐趣。
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李洁莹老师《王老先生》这一节课情景设计巧妙，充分利用情境解决教学问题，教学环节先从难点入手，旋律入心，并且有多种形式的听、演唱练习以及非常善于用儿童化的语言评价学生，学生乐于参与音乐表现，整个课堂充满童趣。整节课老师对学生的演唱、合唱、音准、节奏等方面都有针对性的指导，对二声部声音的处理及其要求非常到位。特别是有单独唱、清唱的环节，对学生的内心听觉训练很有效，让学生充分感知了合唱的魅力。
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祝敏老师《小河边长的花朵不要摘》一课是读谱歌唱课，“乐谱识读”是音乐学科课程内容中“表现”艺术实践的重要组成部分。为平衡学生“读谱唱歌”读谱的枯燥感与学习兴趣的激发，本节课祝敏老师从“音乐与姊妹艺术”入手，用简笔画呈现出歌曲的主要内容，结合宁夏人文环境（缺水）与学生的社会生活经验（尊重花草生命），以律动（“哎哟”）辅助使学生将音乐可视化进而产生一系列联觉效应，无形之中学会歌曲。在此基础上，再进行歌曲的旋律对比学唱以及关键节奏型的认知，达到去枯燥地“读谱”与“唱歌”的有机结合。
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此次音乐组“青荷杯”选拔赛，余校长和张校长亲临现场指导，对孩子们的学习状态大大点赞，对老师们良好的个人音乐素养和扎实的教学基本功给予高度的认可和肯定，并对所有的音乐老师提出了更高的要求和期望。
随着“青荷杯”课堂教学大赛的圆满落幕，我们不仅见证了青年教师们的专业成长，也感受到了音乐教育在孩子们心中播下的种子。这场大赛不仅是一次教学技能的较量，更是一次教育理念的交流与碰撞。音乐组的教师们将以此次大赛为契机，不断更新教学理念，深化教学研究，以音乐为媒介，以美育为桥梁，共同培育德才兼备的新时代少年。让我们期待，在音乐的和声中，孩子们的心灵得以滋养；在美的教育下，孩子们的人生得以升华。在学校领导的指导下，长沙市实验小学音乐组全体成员携手前行在以美育人的光辉道路上。
来源：音乐学科组
一审：甘双 杨密
二审：张岸
三审：余理
顾问：王云霞
长沙市实验小学
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