这次集合相见欢，自己的期待是，看看教具和游戏，可以怎么玩儿；在开场介绍的环节，有的人通过自然名介绍达到了暖场的效果，有的人还没暖起来。回看发现，大家各有各的节奏（或沉浸自身，或走马灯，或观察环境），各有各的偏好，共通的是：大家都是和“ 自身能为自然做点什么”有连接的。
活动正式开始
七原则的游戏，大部分人了解了，每一个户外行为/情境，对应哪条无痕山林的原则。自己这次，对无痕山林准则的应用，有了一个初印象。我还发现，有的参与者，仍然停留在自己的节奏中，略慢半拍；也有的参与者，尤其是男孩子，遇到知识的兴奋区了，从一开始的远观，到在其中踊跃参与。
地表跳格子——在可承受的地表，行走和露营的游戏，在安静的一组，小女孩默默辨识着，什么样的地表可行走，又要绕过什么样的地表。其中很有趣的是，活性土壤或苔藓地面，选要走哪个？结论是”两害相权取其轻”——走苔藓地面。后面查了才了解，活性土壤是有机质丰富，可供植物生长，可种有机蔬菜的土。那确实需要保护。
活动中
发了分组任务单，开启沿水的自然观察——动植物分类填表……有反应快的大朋友，立刻问: "湿生植物是什么呀？" 即便自己之前听过寿带仔细地讲解过，此时也有点懵。燕子和番石榴，刚布置完沿途捡叶子的任务，说:“像狼尾草，在水边的那种“（亲水耐水）。
沿途，大家自由松散地行走、停留和观察，一起报名的朋友，三三两两地组成散点式的队伍，互相交流讨论。
有趣的是: 有几位对观察认知更感兴趣的大小朋友，选择了自然观察–记录命名更多一些，拾树叶很少；有几位感官开放的大小朋友，边自然观察，边捡拾树叶；也有沿途走走停停，跳到落叶堆里玩落叶，更喜欢捡叶子的小朋友。有点遗憾的是，没集中科普讲解–复习作用，自己现场也没想起来–机智查AI，这次自然观察，更多是偏感知，留下了一些认知上的疑问的。
后程，自然艺术时间有点意犹未尽，沉浸式地体验，感知，互相交流，进行集体的创意集合。有一个小女孩，用自己和大家捡拾的一些叶子，专注在手帕上，摆出她想要的有规律的图形。另有小朋友对折草船积极地行动，放到水里，体验仪式感的愉悦、放松。然后，大人们和大孩子，在一旁高耸红色的水杉树丛旁闲逛，休息和聊天……
有大朋友分享了自己的自然观察:鸿雁，绿头鸭，白骨顶，黑水鸡等等。我对白骨顶是什么，产生了好奇。查了后发现，是额头顶一抹白，全身羽是黑的秧鸡类；常说的黑水鸡，是红骨顶。它们中强壮的会留在北方过冬，更多的在深秋，就迁徙去南方，避寒取暖了。
不知道它们迁徙的过程中，会发生什么？自己是感受到动物的韧性，活泼泼的生命力和适应气候季节更替和适应千百年以来，地球和人类活动导致的气候变化的不易了。但愿各类候鸟们，都有一个奇妙、欣喜、有益于它们种群、个体的旅程。
最后的分享中，有伙伴说到: 对水杉好奇，对它一年长一米到很高的惊叹。立冬后季节更替，对应动植物种类数量，不一样了的变化。大朋友提到：在互联网网购时代，如何把环保应用到生活中，提出了”难点”讨论。有小朋友提出：奥森活动，可以做垃圾科普，学以致用去实践等。也有大朋友，随身带着垃圾袋，在活动结束后，在公园认真埋头拾起一片片垃圾……大家这次，都不止于享受自然，也在进一步认识自然，思考和行动，我们能为自然环境保护做点什么……
感谢每一位对自然体验、了解的愿望和实际行动，大家作为自然的朋友，是同路人。感谢引导员们，尽心地组织，谦虚地与大家沟通，让大小朋友都充分表达。感谢在不言语的自然中，大家总能感到平和，自然的调频和滋养赋能，也促使自己总愿意进一步了解、认识自然。
感谢在人与人的互动分享中，像一面镜子的照见、一粒石头的激发、或一湾泉水的承接，即便年龄、经历、价值观不一定相同，也终究可以看到，共通交集-人性渴望和值得庆祝的个体独特性。祝LNT的同行者们，都可以充分体验和感知自然，有兴趣了解认识自然，还能在生活小事中保护环境，如：按需消费，多用可持续材料，不乱扔垃圾等，意识到自己对周边人、环境和其他生物的影响……
图文/小鹰及志愿者
编辑/蜻蜓
审核/莲花
【附：无痕山林户外环保原则与行动指南】
（LNT Principles and Action Guidelines）
事前充分的规划与准备
Plan Ahead and Prepare
在可承受地点行走宿营
Travel and Camp on Durable Surfaces
适当处理垃圾维护环境
Dispose of Waste Properly
保持环境原有的风貌
Leave What You Find
减低用火对环境的冲击
Minimize Campfire Impacts
尊重野生动植物
Respect Wildlife
考量其他使用者
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如果希望开展无痕山林的课程或活动，请和自然之友•无痕山林专题小组联系。
