习作教学绽芳菲，教研赋能促成长。为切实贯彻语文课程标准中对学生习作素养的培育目标，增强学生的文字运用能力，推动教师习作教学水平的提升，11月27日，我校全体语文老师汇聚一处，同探习作教学之路。
课堂教授环节由四年级的崔云师为大家展示，内容是四年级上册第六单元《记一次游戏》这堂习作课。
击鼓传花，妙笔生花
课堂伊始，崔老师通过“击鼓传花”的游戏，将学生快速拉入了快乐的氛围中，随后引导学生关注单元导读页中的习作要求，让学生自主提炼本次习作的要求，既玩出了游戏的新花样，也玩出了习作教学的新花样。
学生们在真真切切的玩中感受到了写作的乐趣。写作不再是抓耳挠腮无从下笔，写作是真实体验，畅所欲言，到最后妙笔生花。
“研”语绽芳华，聚力共成长
课后，老师们就本次习作教学进行了研讨。本次习作课课堂设计层层递进，步步“精”心，紧扣单元要素，充分调动了学生的积极性。让学生“快快乐乐上习作，轻轻松松写作文”。老师们也在一次又一次的评课议课中不断碰撞出思维的火花，学其所长，研有所得。
前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。习作教学好比无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。我们将在不断发现问题，解决问题中获得前进的力量，让老师们的习作教学更具生机与活力，更好引导孩子们学会习作，迷上习作。
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编辑：胡鸣洋
审核：辛紫萌
