2024年12月5日晚，金山区徐晓燕名师工作室的学员们齐聚一堂，开展线上观课及评课活动。上海市特级教师、正高级教师徐晓燕，特邀嘉宾上海市特级教师、正高级教师、浦东教育发展研究院化学教研员周玉枝老师以及工作室全体成员参加了本次活动。本次活动由徐晓燕老师主持。
首先，工作室以录像形式展示了冯旦老师的“化学平衡常数”一课。本堂课通过建构化学平衡常数的认知模型，帮助学生体会化学平衡常数的意义；并引导学生通过定量分析思想，利用化学平衡常数来解决与化学平衡有关的实际问题。
片刻小憩后，冯旦老师对本堂课进行了说课。冯旦老师结合课标要求、结合大单元设计阐释了本堂课的设计思想。而后，工作室成员对冯旦老师的课进行了评价。罗兵、杨振宇、朱旭阳、李艳老师都对本节课给予了肯定并提出了很好的改进建议，如通过大情境进行统摄，借助图像提高定量分析过程的可视化；结合必修教材相关内容，从定性到定量形成螺旋式上升；对学历案进行精简，并增加课后拓展为下节课作铺垫等。
随后，周玉枝老师从教师的维度、学生的维度、教学效果维度三个方面对本堂课进行了点评。周老师肯定了本堂课的设计思路、课堂结构、学生参与度及教学效果，指出了本堂课教学方法灵活多样，问题设计有一定的阶梯、一定的思维容量等亮点。同时，周老师也提出了建议：本堂课的知识容量可适度减少，并增加学生自主活动；可增加更多的真实情境，以形成与知识之间的紧密融合；可采用观察量表来反映学习目标达成度，体现教学评一致性。
最后，徐晓燕老师对本堂课进行了总结。她认为这堂课教学脉络清晰、环环相扣；学生参与感强，许多结论是由学生经过探究活动自主归纳的；师生互动频繁，有16人次学生参与了师生互动，展现了冯旦老师擅长的启发式教学这一教学风格。同时，徐老师也对本堂课提出了改进建议：如提问过程的铺垫需要再完善，课堂教学不仅要解决知识层面的问题，也要结合生活观察、实际情境等达成学科素养的落实，学历案与教案在结构上的差异等。
在本次观课评课活动中，学员们积极参与，热烈讨论，并聆听了专家点评，见证了教育理念的更新与实践。研无止境，在一次次的活动中，学员们会不断学习、不断反思，在教育教学的道路上共同成长。
文稿：名师工作室
图片：名师工作室
排版：党政办公室
审核：党政办公室
