科学普及为区域拔尖人才的培育奠定着稳固基石，而“馆校合作”是重要的科普实施途径，在青少年人才培育方面起着至关重要的作用。为贯彻《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》精神，扎实推进全国首批科学教育实验区建设，虹口区青少年活动中心（以下简称“中心”）积极组织学生“走出去”，使得场馆资源与科学教育得以进行有效衔接，于7月10日-11日、16日-17日、31日-8月1日，开展3期区馆合作——“一平米博物馆”暑期研学营，该项目为《上海市虹口区人民政府与上海科技馆合作框架协议》中包含的合作内容，也是虹口区特色夏令营活动之一，本次活动分为自主报名、手抄报评选、讲座学习、展览搭建四个阶段，以工作坊的形式，通过实施系列策展主题科普教育实践课程，指导虹口学子在真实情境下，策划和制作自己的小小博物馆，并组织展示与演说，帮助学生学会用设计思维、策展思维、探究思维来看待问题和解决问题，培养青少年创新、实践精神以及乐于与他人合作的创客精神。
前期，“中心”科技部教师通过初中科技辅导员群面向虹口区在籍初中六-八年级学生开展招募工作，于7月伊始，经古生物主题手抄报评选后，确定讲座和未来策展人创训营学生名单。最终，在“中心”、上海自然博物馆几位老师的带领和陪同下，三期累计22所学校273名学生参与《古生物科普知识大赏》课程，其中87名学生参加为期2天的未来策展人创训营。
《古生物科普知识大赏》课程
7月10日、16日、31日上午，273名学生在上海自然博物馆报告厅聆听由自博馆副研究员、自然科普达人何鑫博士（10日、16日）和王雨楠博士（31日）讲授的《古生物科普知识大赏》讲座。两位专家讲述了恐龙发现、恐龙外形、恐龙生活时期、中国发现的恐龙、恐龙到鸟类的演化、五次生物大灭绝等内容，给同学们留下了深刻的印象，也为后续策展选题提供了素材。
未来策展人创训营
参加创训营的学生在《古生物科普知识大赏》讲座后，乘车前往虹口区青少年活动中心-科技实践中心继续学习。下午，寿甜老师给同学们带来了《展览策划的方法和实践》课程，通过分析清明上河图细节，让同学们了解到什么是展览、“展示”的意义、展览的形式有哪些、如何确立展览主题、怎样规划时间与空间。自博馆的宋婉莉老师通过《一平米博物馆：搭建我的恐龙展》案例讲解，为同学们布展拓宽了思路，同时宋老师还讲解了此次策展可以使用的材料、工具及使用方法，演示了3D打印笔使用。
讲座结束后，各小组成员热烈讨论并共同选定了各自的主题，并进一步细化了展览内容。他们分工明确，有的负责文字介绍，广泛收集相关资料，力求信息的全面与准确；有的则专注于展板设计，力求视觉效果既美观又能直观展现主题；还有的同学则开始着手准备模型或实物展示，确保展览作品生动形象。接着，同学们便投入到紧张而有序的加工制作中。在这个过程中，大家相互协作，不断碰撞出新的创意火花，自博馆的老师们巡视指导，也给出了意见建议。
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经过不懈的努力，到第二天中午前，各小组成员终于不负众望，成功搭建出了自己的展览作品，同时，他们还精心撰写了演讲稿。
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午饭后，同学们展开了模拟演练，向带队老师试讲自己的作品。随着三位评委老师的悉数到场，各小组轮流讲演，详尽地介绍作品的主题构思、成员间的明确分工、作品的核心内容及创作过程中发生的趣闻轶事，老师们则针对每组作品进行了深入细致的点评与分析，既指出了亮点也提出了宝贵建议。
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随后，同学们对其他小组作品进行观摩学习，通过细致的观察与思考，不仅拓宽了视野，还激发了新的灵感。在观摩之后，各小组投票选出最具创意的作品，这一过程不仅增强了同学们之间的交流与互动，还促使大家相互学习，取长补短。最终，三期研学营中脱颖而出八个优秀小组，他们的作品荣获优秀作品奖。
所有参与本次创训营的学生都领取到了结业证书，这不仅是他们参与此次研学营的宝贵证明，更是对个人学习成果、团队合作精神以及成长历程的深刻铭记与见证！
“一平米博物馆”暑期研学营中，同学们纷纷变身“策展人”，从展览策划、知识梳理、框架搭建、展陈设计到动手操作，在一平米空间中策划、搭建主题博物馆，将自己的创意具现化，掌握自主学习的方法，体会合作探究的乐趣。展望未来，“中心”科技部教师将紧密围绕科学教育实验区的建设与发展，持续致力于塑造并推广具有广泛影响力的科技品牌及特色亮点项目，以实际行动为虹口区的科技教育事业添砖加瓦，贡献智慧与力量。
学生活动感言
上海民办克勒外国语学校
陈天乐、周子乔、王蕊铭
讲座中提到的棘龙，它曾经被发掘过四次，每次的形态都有所不同，从酷似暴龙到类似渔夫的形态。这让我们认识到，科学探索没有终点，它本身就是一个不断修正和完善的过程。
上海市继光初级中学
章子涵、徐辰浠、王玥淇
我们小组通力合作搭建了“恐龙世界”的展览，我们的主题是恐龙的时代，通过粘土展示了三个时代的环境变化和差异。展板的右侧展示了恐龙变成化石的过程，左侧则详细展示了化石的种类和考古知识。我们在制作上特别注重手工与绘画，为了更好地完成作品，第一天晚上我们小组拉了一个讨论群，不断打磨细节，最终我们的展览因酷炫的布置和精彩的介绍脱颖而出，赢得了优秀作品奖！
上海市民办新华初级中学
顾芮宁、张心悦、王恺维、杜量
17日下午，各个小组的展览作品让我们大开眼界，有的小组绘图精美，有的构思巧妙。有的作品虽然有不足，但也有闪光点，能让我们学习、吸收并应用。我们印象最深刻的是第一组的《恐龙时代》，整体有较强的故事性和时间线，制作的UFO模型可以滑动，代表故事推进，整体色彩搭配、分区都很好。虽然我们组不是第一，但我们也能学到做事的方法、思路，是很好的一次活动体验。
上海世外教育附属虹口区欧阳学校
常馨尹、卫锦旭、赵浩然
老师以《清明上河图》为例，向我们介绍了“展示”从古至今的历史，以及“展示”这个名词所包含的含义、所展现的艺术性和审美观。接着老师为我们提供了选题参考，耐心地教导我们如何更好地运用自己的奇思妙想去进行策展活动(也告诉了我们部分工具的使用方式以及注意事项)。听完老师对展览的讲述，我们跃跃欲试、各抒己见，全身心地投入到了策展的设计和创作中，最终构思出了我们小组博物馆展览的雏形，制作出了火山口等场景。
上海市江湾初级中学/上海市北郊学校
金佳毅、杨云斐 / 张一鸣
在活动的第二天早上，我们早早来到了教室赶工，继续寒武纪生命大爆发主题展板制作。寒武纪生命大爆发是一个重要的生物演化事件，它象征着生命的多样性和无穷的可能性。选择这个主题，不仅是因为它的科学价值，更是因为它代表了我们团队的信念——团结就能创造无限可能。我们分工明确，各司其职。张一鸣负责设计展板的布局，杨云斐负责制作文字部分，金佳毅负责制作模型。回顾这次制作展板的经历，我们不仅收获了知识和技能，更收获了友谊和信任。这次的经历将成为我们人生中宝贵的财富，激励着我们在未来的道路上继续前行。
上海市虹口区青少年活动中心
2024年8月6日
供稿：科技实践中心
校对：凌青
审核：金浩良
