以教育家精神践行初心使命
徐慧琳
朱阁镇第二初级中学
北宋大儒张载曾言：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”初听“横渠四句”是在董仲蠡《我是演说家》中，当时被这铿锵有力的语言，这千里快哉风，这一点浩然气所震撼寰宇，这不正是我们要大力的弘扬教育家精神嘛？
什么是教育家精神？在我看来，是一种以教育为生命，以培养人才为己任，具有深厚教育情怀、高度教育责任感、强烈教育创新意识的精神。教育家精神不仅是教育领域的宝贵财富，更是推动教育事业不断向前发展的强大动力。在新时代，我们面临着前所未有的机遇与挑战，教育也面临着深刻的变革。作为新时代的教师，我们应当深入学习教育家精神，将其融入自己的教学实践中，不断提高自己的教育教学水平，为培养新时代的优秀人才提供更优质的教育。
“言为士则、行为世范”的道德情操诠释了教育者以心育心、以德育德以人格育人格的的崇高教育理念。孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。可见，教师对学生的重要影响，因此，教师只有以高尚的人格感染学生，以丰富的灵魂影响学生，以公正的态度对待学生，学生才会心悦诚服，从而向善，向美。
这让我想起了我班一个曾经令人头疼的学生，他曾经像头暴躁的狮子，上课不是目无尊长、说话捣乱，就是扰乱课堂，惹是生非。让我每次上课都非常头疼，感觉精疲力尽。在他又一次在课堂上故意扰乱纪律并拒不认错时，我终于忍无可忍给他的家长打去电话。我本想向他的家长反映他在学校的情况，希望家长能够能够配合管教一下自己的孩子。接电话的是他父亲，但是他在听了我向他说明的情况后对我说的第一句话竟是：“你把他扔出学校，随便扔哪都行”。当时我很是惊诧也很是愤怒对他说：“你们家长怎么可以这么不负责呢？”然后他的父亲无所谓地对我说“你给他母亲打电话让他母亲管”，我耐心的给他解释道“教育孩子父母都有责任，这是你不可推卸的责任”，他听后很是不乐意的说“我不管，要找你就找他母亲”，之后就是满怀愤怒的抱怨他母亲，说他母亲这不好，那不是的，满是对他母亲的怨怼。
这次交流虽然很不愉快，但是也让从中我也了解到了这个学生的家庭情况，他的母亲离家出走，只留他弟妹三人在家，父亲对他们不管不顾。我心里明白是这样的家庭环境造就了他的桀骜不驯，但他不该就此下去，他该有自己广袤的天地、明亮的未来。
自此之后，我开始重新观察他，我发现他会把自己的座位打扫的干干净净，会在所有学生离开教室后默默地关掉忘关的电扇，会在有学生欺负女生仗义相助……之后，我会有意无意地找他聊天，与他拉近关系，而他也在我课堂上的小动作越来越少。后来的有一天，他突然问我：“老师你觉得我是学习的苗子吗？”，我回望着他的眼睛，认真回答道：“你本来就是一棵树苗，一棵桀骜不驯的树苗，但是你只有长成参天大树，才能不惧风水雨打，不畏严寒酷暑，才会有更广袤的天地，更明媚的阳光。只要你足够努力，足够坚持，所有的美好都会与你不期而遇”。后来，他不在课堂上捣乱了，而是拿起了书本汲取阳光和雨露。
作为一名教育工作者，要有心有大我，至诚报国的理想信念，有着乐教爱生，甘于奉献的仁爱之心，有着胸怀天下，以文化人的弘道追求！从教多年，我一直兢兢业业，甚至是小心翼翼，用心培育着每一颗的种子。我深知，他们都关乎国家的希望、民族的未来，而我作为一名教育工作者，更是肩负着培养国家栋梁、塑造民族未来的重任。然而，我也时常面临一个挑战：作为农村教育者，经常遇到一些学生因沉迷于玩乐而丧失了对学业的热情和专注。每当看到这种情况，我深感忧虑，也更加坚定了我弘扬教育家精神、引导学生远离玩物丧志、专注学业的决心。通过与这些学生的深入接触，感受他们的情感世界，倾听他们的声音，我发现这些学生之所以会沉迷于玩乐，往往是因为他们缺乏正确的价值观和人生目标，尤其对于农村的孩子，他们的精神世界很贫瘠。
在教育的广阔天地中，教育家精神的核心在于对学生的深深关爱与精准引导。这种精神不仅体现在宏观的教育理念上，更渗透在日常教学的点滴细节中。对我而言，我常常在物理课堂教学中引入物理学中的名人故事，以此作为关爱学生、引导学生的一种方式。物理学中的名人故事，如同一扇扇打开的窗户，让学生得以窥见科学的奥秘和伟大。牛顿的万有引力定律、钱学森的两弹一星、黄旭华的核潜艇研究……这些故事不仅富含深刻的科学原理，更展现了科学家们坚韧不拔、勇于探索的精神风貌。通过讲述这些故事，我能够激发学生对物理学的兴趣，让他们感受到科学的魅力。
更重要的是，这些名人故事成为了我关爱学生、引导学生的桥梁。在讲述故事的过程中，我关注学生的情感反应，用生动的语言和丰富的表情去感染他们。我鼓励学生思考科学家们是如何面对困难和挑战的，引导他们从中汲取勇气和力量。同时，我也借助这些故事，向学生传递积极向上的价值观和人生观，帮助他们树立正确的成长导向。通过引入物理学中的名人故事，我得以将抽象的科学原理与生动的人物故事相结合，使课堂教学更加生动有趣。这种教学方式不仅提高了学生的学习效果，更培养了他们的思维能力、创新精神和人文素养。
作为新时代的教师，在这个充满变革和挑战的时代，我深感教育家精神的重要性。在未来的日子里，我将继续践行教育家精神，始终秉持关爱与引导的原则，用心去教育每一个学生，用智慧去引导他们走向成功。我相信，只要我们每一个教育工作者都能够弘扬教育家精神，我们的教育事业必将迎来更加美好的明天。
统筹｜连俊强
编辑｜张鋆烁
