李国杰老师，1952年出生，1972年元月毕业于许昌师专物理学科师范专业。1981年参加工作，在禹州市第一高级中学任教，常年担任复读班物理课教师兼班主任，直至2013年退休。李国杰以卓越的教学成绩、博大的仁爱之心、高尚的职业操守，赢得了学生、家长、社会的广泛赞誉。他精湛的业务能力和宽厚深沉的爱心，值得每一个青年教师学习和铭记。
大力提升综合教学能力。李国杰对物理教学有独到见解。他表示，物理学科不止包含物理学科知识，要把物理教学吃透弄懂，教师就要掌握一定程度的数理化学科综合知识，特别是数学运算能力。要用融合多学科思维的方式教学，灵活指导学生学习。在教学之余，必须多与其他学科教师交流、探讨，了解不同学科的知识，避免单打独斗。李老师注重教学研究和教法创新，在备课、教研过程中，他从不照搬照抄市面上种类繁杂的教参资料，而是博采众长，根据本班学生实际情况与高考出题动向，有效归纳总结考点、重难点及典型习题等内容，形成自己的一套完整的教学体系，做教育教学的“领航者”。在具体工作中，他充分利用该体系，提高刷题训练的针对性，提高备考教研效率，进而大大提高了教学成绩。李国杰曾指导和带领本班学生王朝辉代表许昌市参加全国物理竞赛，并最终取得全国物理竞赛河南赛区第4名、物理实验第3名的骄人成绩。在李国杰教过的学生中，熊幼芽、王帅闯、黄俊杰等十几名同学考入清华北大，庞博同学更是勇夺2009年河南省高考理科状元。
从不放弃任何一个学生。高中学生在心理特点和行为表现上都有着强烈的自主性，还易出现思想动荡与茫然无助的成长困境。老师要懂得一定的心理学知识，帮助学生查摆原因，不轻言放弃、或者随意赶走任何一个学生。针对当前一部分年轻高中教师因为学生把手机带入校园，或者在课堂上说话小动作多，就让学生回家反省一周甚至半月，学生及家长反复投诉的情况，李国杰说，这很不应该。这种“处罚”很有可能会毁掉一个孩子的前途，畸变他们的人生。李老师说，当年他的班里转来一名复读学生，期间出现了心理异常。他常日精神涣散、毫无生气，不主动进教室、不按时就寝，经常在校内独自游荡……该生家长十分忧虑，任课老师也无计可施。李国杰于心不忍，于是在万分留意和保障学生安全的基础上，多次利用业余时间陪伴他，给他精神上的抚慰与支持。此外，李国杰还会叫上自己爱人，一起看护他，与他闲聊、畅谈日常，让他充分感受到温暖与关爱，把他从“迷失”的精神状态中一步步拉回生活正轨。某日，该生称想去河边散步，李国杰第一时间决定陪他一起去。当下安排好班级事务，师生二人朝着河边走去。在河边，该生心情愉悦，在桥上走走看看，和李国杰说了好多话。到了正午，他还是不愿回学校，李国杰便冒着酷暑陪他躺在路边林荫下休息……在老师日复一日的耐心陪伴与温情关怀下，该生的精神日渐稳定，能够有充足的精力专心学习、认真备考。最终，该生以优异成绩被西北工业大学本硕博连读录取。直到今天，该生及其家长还同李国杰保持联络。
老师要做学生的“保护神”。有一年，班内有两名学生发生“早恋”行为，被人举报。那时正是高三年级复习备考的关键时期，李国杰深知学校的公开处罚会对两名学生造成不可逆的影响，一定不能草率处理。第二天，李国杰特地与学校保卫科进行协调，并与当事学生深入交谈，询问了事情经过，劝解学生调整好心态，现阶段先以学习为主，并暗暗留心、持续关注学生的学习与生活情况。在他的宽容“保护”和耐心教导下，两名学生安心学习备考，最终以优异的成绩一同考入了中国石油大学。李国杰直言，老师要有一颗包容学生的心，对学生多加鼓励，关注学生的心理需求，给予学生真诚的关怀。老师肯护着自己的学生，学生才会拥护老师、尊敬老师，亲师信道、奋发成才。
虽然李国杰现在已经步入平静的退休生活，但他对禹州教育的那份热情与关注却从未减退。李国杰对教育事业的深厚感情，如同一条无形的纽带，连接着过去与未来，个人与集体，传递着对下一代成长的深切期望和对社会进步的坚定信念。相信在李国杰等资深教师的精神灯塔照耀下，禹州市广大教师们必将继承和发扬教坛前辈们的优良传统，不断汲取宝贵经验，勇于探索教育的新领域，追求卓越的教学成果，为禹州教育事业的持续繁荣贡献自己的力量，共同开创更加美好的教育未来！
李国杰老师深情寄语
寄语青年教师：不要放弃任何一个学生，给予学生关爱、鼓励学生成才；要博采众长，钻研全国教参，形成自己的教学策略与教学体系。
寄语莘莘学子：要脚踏实地，努力学习，立志成才，成长为一个对家庭、对社会、对国家有用的人！
统筹｜连俊强
编辑｜张鋆烁
