前言
《指南》中指出：“教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，是幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。”让幼儿通过自己的观察、自主的寻找问题的答案，因为对孩子们来说，探索过程的本身比通过探索获得的知识更为重要。
课程起源
一如往常的班级区域活动，孩子们兴致勃勃的选择着自己喜爱的材料进行游戏。这时，传来了一阵悉悉索索的讨论声，原来大家对于投放在区域内的纸杯可以用来做什么产生了不同看法。有的孩子说可以用来搭建，有的说可以用来喝水，于是，追随幼儿的兴趣点，关于纸杯的故事开始了......
趣探纸杯
纸杯与我们的生活息息相关，超市、奶茶店、家里……到处都有纸杯的影子。小朋友知道纸杯在生活中都有哪些作用呢？它们又是从哪儿来的呢？追随幼儿的好奇心和求知欲，我们一起完成了《玩转纸杯，快乐加“杯”》调查表，小朋友们了解了纸杯是从哪里来的、有哪些用途和玩法。
趣玩纸杯
纸杯叠叠乐
我们一起叠，1个、2个……10个……20个，好吧，我数不清了，我来扶着你继续往上叠，看看到底能叠多高！
纸杯搭建
在建构区中，孩子们讨论着、探索着、尝试纸杯的不同搭法，他们在搭建过程中慢慢探索关于纸杯搭建的奇妙。从地面上将纸杯搭高一层，到多个纸杯在一起搭，一起来看看小朋友们搭建作品吧！
纸杯围合
纸杯除了可以一个一个的叠起来，变成高高的墙，还能怎么玩？我们还可以一起躺地上，变成一个人字形，让别的小朋友把我们围起来；还可以拼一个立体的图形......真好玩！
纸杯运动
纸杯还能做什么呢？“我想用纸杯做障碍物跳高、我想玩纸杯保龄球、我想玩纸杯开合跳.....说玩就玩。”在纸杯运动游戏中，孩子们发展了走、跑、跳、爬等基本动作，提高手眼协调性，体验了运动的快乐，感受了游戏的趣味。
游戏趣味视频
大家一起来看一看吧~
幼儿在游戏中自主探索，以及锻炼幼儿的手眼协调能力，手部控制能力以及专注力。
“纸杯就是纸杯吗？纸杯还可以做什么呢？让我们用一只普通的杯子开始这段奇妙的创意之旅吧！”
喂喂喂，你在干什么呀~
在课程游戏化的引领下，幼儿自主探索，让课程变得更丰富、更有趣，小小纸杯衍生出大大的乐趣。小朋友们通过自己的亲身体验，在观察、发现、探索中，知道了纸杯的很多小秘密，孩子和纸杯的故事还在继续……
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槐荫区济水幼教集团/济水园
初审：郭淑桦 复审：韩聪聪
终审：崔广涛 推送：张凯
