01
『教坛初绽映风华，育李培桃共奋进』
教学实践是师范生锤炼教学技艺、推动专业教师身份过渡的核心环节，是师范生成长成才的必经之路。经过9月份的教育见习，观摩了众多一线教师的课堂后，2021级历史地理复合专业连江一中实习队的九名成员着手准备自己的第一节课。
在每周定期举行的年级历史集备会上，实习小组成员与指导教师展开了深入的对话与交流，虚心听取指导老师提出的建设性意见，对教学方案进行反复修改，精心打磨，为后续的教学实践做充分的准备。
本月每位实习队员都开启了第一次授课，课堂类型涵盖试卷讲评课、新课教学和学考复习课等。苏琳同学的《辽宋夏金元的经济社会与文化》以福州出土的黄昇墓为导入，围绕这位南宋少女的身世和出土的随葬品，带领学生学习宋元时期的经济社会与文化特点，既充满趣味性，又贯彻了史料实证的历史核心素养。陈炜明、林燕青同学的学考复习课《中国特色社会主义新时代》基于学考考纲，使用大单元教学方法，将单元知识进行重新整合，围绕新时代中国所面临的问题挑战与应对的中国方案、中国智慧，逻辑清晰地为学生梳理了单元要点。林晓乐、伍钰琨同学的历史课《改革开放和社会主义现代化建设新时期》以生动有趣的形式进行课堂导入和小结，使用表格的形式呈现课本内容、时间轴的形式梳理历史脉络等，结构清晰、逻辑严密地呈现了改革开放的历程以及取得的历史成就，帮助学生更好理解改革开放的重大历史意义。
课后，指导老师针对实习队员在课堂表现中存在的不足，提出了富有针对性的指导建议与明确的改进方向，帮助大家进一步精进和完善课堂教学。同时，实习队内开展了相关课程的评议会，队员们介绍教学设计，分享教学心得，同时提出自己的困惑，大家互相点评，交流探讨，在相互学习中共同进步，形成了良好的教学研讨氛围。
02
『教海无涯探索路，研无止境启新程』
本月实习队参与了三堂公开课的观摩和评议会。郑思怡老师的公开课《从隋唐盛世到五代十国》由历史画作《职贡图》导入，通过对图像史料的解读和史料类型的分辨带领学生进入隋唐的兴衰历史，接着以唐诗串联起“盛世之基”“繁荣盛世”和“盛世之危”三个部分的课堂内容，在历史教学中融入中华民族共同体意识的思政教育。陈雅娟老师的公开课《隋唐制度的变化与创新》以唐朝的一对好友常衮和杨炎的生平为线索，串起“选官制度”“中央官制”和“赋税制度”三个方面制度的讲解，设计精巧，生动有趣。廖久歌同学的公开课《两宋的政治和军事》以历史人物岳飞为导入，以“弊”作为教学的主线，通过“防弊之政”“新弊渐生”“解弊之策”“循弊偏安”四个环节的设置，将两宋在政治、经济、文化与社会的发展与变化串联起来，在课堂的最后引导学生深入思考岳飞的命运与两宋制度之间的关联性，培养学生的历史责任感和批判性思维能力，以及对国家和民族命运的深刻认识。
03
『班级管理显身手，教育智慧绽光芒』
除了学科教学工作，实习队还积极投身于班级的日常管理中，维持早读、晚自习的班级秩序，参与大课间跑操、升旗仪式、消防演练、英语配音比赛等活动的组织管理工作，为班级的平稳运行贡献了自己的力量。同时，实习队员还走进班会课堂，开展了一系列丰富多彩的主题班会，促进学生的身心健康发展，提升综合素质。
实习心得
林晓乐：
在这一个月的实习中，我有幸进行了第二次的真实课堂教学，体验了一线历史教师的工作强度，体会到教师工作的不易。与此同时，上一堂好课对于我本人也是巨大的激励，我深刻体会到了备课的重要性。每一次站在讲台上，我都能感受到充分的准备是成功教学的关键。我学会了如何根据学生的实际情况调整教学计划，以及如何运用不同的教学方法来激发学生的学习兴趣。此外，我也认识到了课堂管理的重要性，如何保持课堂纪律，同时又能让学生积极参与到课堂活动中。
张萱：
在刚刚过去的十月中，我收获颇丰。无论是在高二的高考历史班再次挑战选必一，还是第一次前往鲤鱼山校区给初一的孩子上课，都让我进一步感受到了教师这个职业的育人价值感和成就感，也深刻地认识到了大学时期进行的片段教学训练与真实一线课堂的不同之处。在接下来的十一月中我还将挑战高一和高二学考班的授课，集齐连江一中副本所有成就点。期待两周后的校运会！
陈嘉琪：
实习期间，我深刻体会到了教师职业的责任与挑战。在分别教授高考班和学考班的过程中，我学会了如何调整教学方法以适应不同学习需要。同时，我也意识到了耐心和热情对于激发学生兴趣的重要性，以及教师在言传身教过程中对学生潜移默化的影响。
『END』
