“见闻之知，不如心之所喻，心之所喻，不如身之所亲行”。实习是师范生技能本领的“练兵场”和“试验田”，是专业知识理论与教育教学实践相结合的宝贵机会、重要平台。9月18日，我院2023级学科教学（历史）专业泉州市培元中学实习队怀揣着憧憬与期待，正式开始了实习新征程。
心怀热忱，扬帆起航
——入校见面
9月18日，实习队正式入校，校方热情地表达了对实习队的欢迎，并于庄瑞杰楼五楼会议室召开实习见面会。培元中学校长助理肖肖老师、教务处主任薛道生老师、高一高二年级主任及相关学科老师出席本次会议。会上，肖肖老师对队员们实习期间的工作和生活做出了具体安排，并贴心地为队员们提出切实的实习建议，帮助大家明确前进方向，勉励大家在实习工作中最大限度地积累经验，争取行有所感，行有所获。会末，实习队员们与各指导老师见面，并作简单交流。
专业掌舵，奋力前行
——听课评课
“教学有法，但无定法，贵在得法。”在培元中学历史组老师们的支持与指导下，实习队坚持听评课活动常态化，深入课堂教学的每一环节，在听评议的过程中强化教学基本功。
入校见习阶段，队员们每周在高一与高二年段展开自主听课，观摩不同教师的课堂，感受不同教师独特的教学风格。何添福老师在《西汉与东汉——统一多民族国家的巩固》的讲授中，巧妙衔接初高中历史知识，以“西汉与东汉：统一多民族封建国家的巩固”这一标题为线索，为学生构建一个宏观而具体的历史学习框架；许丽红老师则通过一系列精心设计的课堂活动，引导学生回归课本，深入剖析汉武帝加强中央集权、巩固统一的种种措施，帮助学生构建起完整而系统的知识体系；谢萍老师在教授选必一《中国历代变法和改革》时，以一连串环环相扣的问题链引领学生自主探究历代变法改革演变的脉络，并在此过程中学会辩证地评价变法改革，为队员们展示了选必与纲要知识的有效整合策略……尽管各位老师的课堂风格各异，但都立足以学为中心，聚焦学生核心素养的培育，让实习队员们在领略历史课堂魅力的同时，深刻体会到历史教学背后深厚的育人情怀，明确落实立德树人的根本任务。
每堂课后，队员们围绕着本堂课的疑思与亮点，积极主动向指导老师求教，在思维碰撞与认知交流中，不断领悟并内化优秀教师们的教学思想，认真学习教研组所秉持的先进的教学理念。校园内总能看见实习队员把握时间，虚心请教“教育真经”的身影。在老师们的悉心引导下，队员们躬耕教育陇亩，不断地汲取前行力量。.
思维碰撞，奋楫笃行
——评议教研
“教而不研则浅，研而不教则空。”于教师成长而言，“教研”是教师胜任教育教学工作的重要支撑，是教师精耕细作课堂教学的利器。培元中学凭借良好的教研平台资源，充分发挥了其在教育领域的引领、示范与辐射作用，鼓励实习队参与一线教研活动，引领队员们专业成长。
9月24日，泉州“十四五”高中学科教学带头人培养对象培训班跟岗研修活动在培元中学开展，历史组的两位老师带来了两堂精彩的教学示范课。庄静老师在教授选必一《中国古代的法治与教化》时，通过条理清晰地梳理“法”与“礼”的概念、功能及其在中国历史中的关系，帮助学生深刻理解中华法系的独特性与历史价值；郭毅芳老师带来的是高三复习课《唯物史观视角下——文明的产生与早期发展》，以唯物史观的基本原理作为课堂的切入点，从人类文明的产生、早期文明的特点与文明多元归因三个板块着手，引领学生理解人类古代文明的产生具有统一性、多元性与交流性的特征，并能够从唯物史观的角度解读世界史。
10月22日，泉州培元中学开展市级公开课活动，实习队员们听取了泉州培元中学李丹萍老师和泉州第十一中学许月玲老师开设的《两宋的政治和军事》同课异构课。
李丹萍老师注重学生历史解释能力的培养，巧妙地将“评析”类考题融入课程，以统一多民族国家的继续发展为主题，实施大单元教学策略。许月玲老师围绕主题“祖宗之法”展开教学，以核心概念解读作为突破，渗透时空观念、历史解释、唯物史观等历史学科素养。
公开课结束后，实习队全体成员参与评课环节。实习队成员陈希凡从立足课标、抓取主线、用好教材、素养立意、生成互动五个方面点评了两位老师精彩的课堂呈现与创新之处，分享自己在听课中的所得所悟；校团委书记陈跃老师从授课老师的教学亮点出发，强调了在教学中培养学生思维的关键性，并勉励实习队成员要博采众长，结合自身特点与学情，构建出独具个人魅力的课堂；历史教研组组长谢萍老师指出，在备课中要依托课标、以主题引领，明确要解决的教学问题及重难点内容，在课堂上要给予学生一定的留白时间，注重培养学生的学科素养。
通过此次的听课评课活动，实习队成员们受益匪浅，对于今后如何开展一堂好的历史课，有了更加深刻的认识和理解。
10月22日下午，泉州市教科院历史教研员叶少勇老师带来专题讲座《基于教学评一体化的高中历史教学》，实习队全体成员参与旁听。叶少勇老师从教学评一体化的必要性与重要性谈起，深入浅出地解读了高考评价体系，强调了核心素养导向与评价引领教学的重要性。讲座中，叶少勇老师大量引用近年高考真题与一线课例，提出了切实可行的教学策略，从教学评一体化的视角为老师们指明了历史教学的努力方向。
叶老师的讲座使实习队成员们深刻认识到教学评一体化在一线教学中的重要性，明确了以考促教、以解决问题为教学出发点的教学思路，进一步提升了历史教学思维的高度与深度。
匠心育人，千里不殆
——班级管理
“士有百行，以德为首。”培元中学深切关注学生发展的全面性，秉持育人为本，强化班级管理，推动德育工作高质量发展。实习期间，队员们在高二年段各班主任的指导下，学习处理班主任相关工作，在体会班主任工作的艰辛与重要性的同时，也因点滴进步而生出踏实的成就感，真正做到了“实习练本领”。
为保障学期工作顺利进行，9月24日晚，培元中学高二年级主任谢萍老师、陈龙老师共同主持了工作部署会议，明确本学期的相关工作事宜，并针对班主任工作管理中的相关问题进行经验分享。
在日常纪律管理方面，队员们与班主任紧密合作，稳步推进班级管理工作，协助班主任进行早读督班、维护课间秩序等任务。在例行班会方面，队员们围绕学校部署的相关主题开展特色班会课。实习队成员高颖颖结合心理学知识，为学生介绍了大学生职业规划差异的两种类型——“直觉依赖型”和“目标导向型”，并根据高中生学习实际提供了相关的学习经验和落实方法，这不仅帮助同学们认识到了积极规划个人未来的重要性，更以朋辈互助的形式，进一步拉近了师生间的情感距离。
运动有我，奋进青春
——校运动会
“青春恰时来，策马正少年。”金秋送爽，培元中学校运会如期召开。在此期间，队员们主动投身到各项工作中，参与入场式排练、有序组织学生参赛、全面保障后勤需求，及时进行摄影记录，全力配合运动会的顺利开展并促进学生的全面发展。队员们通过实践锤炼自身组织协调能力，与同学们建立了更加紧密的联系，为日后顺利开展各项班级管理和教学工作奠定了坚实的基础。
躬身力行，笃行不怠。在未来的实习生活中，培元中学实习队将继续怀揣热忱，虚心求教，传承历史教育的使命与情怀；观优思进，明理传道，探索教育理论与实践的结合；脚踏实地，守志育贤，在打造高质量教育的道路上追光而行。
