学科之窗
12月20日，南京大学社会学院社会学系本科生专业实习交流汇报会在河仁楼举行。本次汇报会由张玉林教授、朱安新副教授、葛霆副教授、左雯敏副研究员担任点评嘉宾，院党委副书记曹慧中主持。2022级社会学专业本科生分为成都组和建湖组分别进行汇报，分享专业实习的成果和收获。在行知书院学生事务中心主任刘雅娇、辅导员蒋博翔的带领下，四十余位2024级新生共同参加活动。
10月14日至19日，社会学系师生调研团队分别前往四川省成都市和江苏省建湖县开展专业实习，曹慧中对此次实习的背景和主题进行简要介绍，并对“行小知”们的到来表示热烈欢迎。
成都组调研主题为“大城市基层治理的特点与趋势”，由施宇、赵怡然两位同学围绕“社区治理：体制与非体制之间”和“社区治理如何满足居民需求”分别进行汇报。
点评老师对成都组的调研成果表示肯定，并提出意见建议。朱安新认为，成都组聚焦如何探寻自下而上的社区治理之道，这是一个重要的时代命题，作为实习汇报应将调研过程呈现地更加完整。张玉林表示，需关注成都作为超级大都市的内部复杂性，在调研中应具备纵向和横向比较的视野；并建议同学们用好调研访谈中收集到的个体化表述，以小见大呈现调研成果。葛霆认为，同学们不应该仅仅停留在描述问题本身，更应该追问问题是如何产生的，及其背后的逻辑是什么。左雯敏建议，可以以物业管理为切口比较城乡社区的差异性，重点思考多元治理格局下政府、市场、社会之间的关系。
建湖组的调研主题为“县域城乡融合发展中的产业转型与基层治理”，周涵、叶鑫、王琪玮、李宇腾四位同学从“建湖县人口结构变动与经济社会影响分析”，“乡村土地整治的效益分析”，“政府主导下的建湖产业发展”和“新型农村社区建设背景下的基层治理问题”几个方面进行汇报。
老师们同样对建湖组扎实细致的调研工作予以充分肯定，张玉林建议同学们还需要花费大量时间去整理、消化调研所获得的各类材料，同时强调要注意区分综合调查和专题调查的区别。葛霆认为，四位同学分别按照人口、土地、产业、治理分专题进行汇报，在实际研究中不能割裂对四者进行理解。左雯敏强调，调查研究是一个下功夫的过程，整理资料和制作表格是撰写调研报告的基础，综合性调查报告既是必要的学科训练也是完成学术论文的必要准备。
在交流环节，在场同学就进入调研点的方式及其可能的影响、大城市基层社区如何利用网络开展治理、农迁安置小区的治理策略等问题进行提问，各调研组同学及老师们分别予以解答。
专业实习使得同学们从理论走向实践、从课堂走向田野，从而不断推动教学科研与实习实践的双向结合，通过深入基层、深入调研和深入交流的形式，强化学生的专业实践应用能力、调查研究能力和分析解决问题能力。
近年来，社会学系本科生专业实习交流汇报会，也成为大一新生深入了解专业的一种有效途径。刘雅娇表示，在专业分流前，通过参观学院、走进实验室、走进课堂等多种形式，帮助大一新生提升专业认知、规划未来发展，社会学院的专业实习交流会是一个很好的切入点。未来，行知书院将围绕新生们的需求，加强同专业学院协同联动，增进校区间来往，通过丰富多样的活动帮助新生提升专业认识，增进学科兴趣，助力新生在专业学习上扬帆起航。
新生感想
1
“社会学也需要实习？应该如何实习？”抱着这些疑问，我报名参加了这次活动。在汇报过程中，学长学姐们围绕基层治理，结合自己的专业知识分析现实案例，展现了社会学在实际应用中的另外一面。同时四位老师也十分照顾我们大一新生，通过平实有趣的语言帮助我们理解课题。而更为感动的是对于我提出的关于调研方式的疑惑，老师和学长学姐们也给出了耐心细致的答复，分享了自己在实习过程中的所思所想。很高兴能有这样的机会在大一阶段深入了解社会学，真的收获满满！
——王子墨
2
本学期我选修了《社会与心理科学导论》这门课程，对社会学有了初步的了解。在听了学长学姐们的汇报后，我对于基层治理、产业转型等社会学话题有了更深刻的认识，感受到了田野调查在社会学中的重要性。老师们的点评也让我深受启发，为我打开了社会学研究的新思路，例如要学会追问、问题如何产生以及需要关注到多个要素之间的联系。这场交流会进一步激发了我对社会学的兴趣，希望在未来我可以进一步在社会学的海洋中遨游与探索。
——吴浠蕾
3
作为大一新生，这次社会学院的实习报告会带给我很多启发。在会上，学长学姐们分享了自己的实践结果与反思。他们不仅将社会学知识与社会实践相结合起来，真正地走出了校园，而且让我感受到了社会学的魅力，激励着我将所学知识与社会实践相结合，给社会带来积极影响。期待未来能有更多的机会参与这样的活动，不断学习和成长。
——高鹏翔
图文 / 社会学院 行知书院
审核 / 刘雅娇 卢虹宇 蒋博翔
