11月8日下午，第七届“和平杯”教师专业技能竞赛——第二南开学校小学部五、六年级语文专场活动，在学校公能楼510教室举行。本次活动聚焦语文核心素养的培育，五、六年级的语文教师团队以此为引领，深入探索并实践了语文单元整体教学的新模式。通过两堂生动鲜活的现场示范课以及一场深度互动的议课环节，充分彰显了小学部语文教研团队在“公能教育”理念下的教学特色与学科魅力。
深入研读明方向
自“和平杯”教师专业技能竞赛规则正式揭晓以来，小学部高度重视，迅速行动起来，积极投身于紧锣密鼓的筹备工作中。小学部执行校长亲自深入教研组内部，亲自指导各学备组对比赛细则进行详尽解读，确保每位教师都能准确把握备赛方向，明确筹备重点。
同时，教学主任率领组长团队，潜心钻研新课程标准的核心要义，力求更新课堂教学理念，精准把握议课的切入点，为提升教学质量奠定坚实基础。在学备组长的精心组织下，教师们围绕优化课堂教学展开深入探讨，不断研磨教学策略，力求在提升课堂实效方面取得显著成效。
整个筹备过程层层推进，步步深入，将研究工作融入日常教学之中，深耕细作于每一节课堂之上。这一系列举措不仅为参赛教师提供了明确的方向指引，更为我校在“和平杯”竞赛中展现卓越风采奠定了坚实基础。
团队协力细雕琢
孤研难深，识必狭隘；共研互鉴，智广才深。五、六年级教研团队在接到课题后，遵循核心素养，聚焦单元整体，探索教学策略。团队教师无私分享教育资源，群策群力，反复研讨学习任务，细致甄选核心议题，精心编排教学流程。团队教师不辞辛苦，每一个环节的设计都是思维碰撞后激荡的智慧火花，虽至深夜但讨论的热情依旧不减，每个人心中都抱有同一个信念，展现出小学部语文团队不断实践、不断创新、勇于开拓的团队精神与良好风貌。
课堂教学展风采
比赛当日，五年级赵欣老师执教《慈母情深》一课，整节课以真实性学习活动为主线，引导学生自主探究，共同感受蕴含在字里行间的母爱，利用学习单为同学们搭建学习支架，抓住关键词句让孩子们结合生活实际来表达真情实感，体会中华民族讲仁爱、重亲情的传统美德，实现文本阅读与创意表达的有机融合。
六年级王靖老师执教《古诗三首》一课，以单元主题为依托，巧妙设计课前问卷了解学情，以任务活动为驱动，引导学生在读中悟，在悟中思，引导学生抓住关键词想象画面，感受景之美，感悟人之美，体会人和自然和谐之美，助力学生思维能力的提升。
评课议课促提升
两堂精彩的课例后，小学部执行校长现场抽取了参加本次议课的教师。张赛玉、渠艳、刘少刚、张健四位老师，以“核心素养导向下的语文单元整体教学探索”为主题，从“单元整体教学”“学情前测”“学习支架”“三阶三式教学策略”“以学定教”“数字赋能”“以生为本”等方面进行评议。议课教师以教学理念为纲，结合课堂观察发现课堂优点与不足，并结合自身实践提出具体可行的改进建议，引发现场观课教师思考。
以赛促研励前行
和平区教师发展中心教研员张婕老师对小学部语文教师团队的表现给予了高度的肯定，张老师指出，议课所选切入点恰达好处，评议过程实现了“以赛促学、以赛促研、以赛强技、以赛提能”的目的，同时指出教师要立足新课标，依托学情，顺学而导，在课堂中要巧抓学生的生发点，关注学生已有认知水平，引导学生走向深入学习。此外，张老师还对我们提出希望，她希望今后小学部的语文教师能一如既往地扎根课堂，不断进行实践，努力上好每一节“扎实、充实、丰实、平实、真实”的语文课。
“教”与“研”携手同行，“学”与“思”并肩共进。“和平杯”教师专业技能大赛五、六年级语文专场虽已在我校小学部落下帷幕，但我们深知，教育的道路永无止境，每一次的结束都是新开始的序章。因此，小学部的教师们将继续秉持初心，砥砺前行，在教研的征途中不断追寻真理的光芒，为培养更多具有社会责任感和创新能力的优秀人才贡献自己的力量。
撰稿：李浩茗
摄影：刘 莹
初审：马 欣
复审：于文俊
编辑：刘 文
制作：胡新璐
终审：尤瑞冬
