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青岛桦川路小学
依托课例 开展大单元全景集备教学研讨
不负时光
近期，青岛桦川路小学开展校级学术节系列活动——语数英学科大单元全景集备教学研讨会，三个学科，依托课例，深化基于新课标理念的大单元教学。
本次教研活动，桦川教师以发展学生核心素养为导向，以真实、情境、综合化的活动引导学生合作探究、交流分享、解决问题，在多元的评价中不断调整学习的方法与路径。
精心设计系列学习任务
鞠晓青老师执教三年级上册第五单元《搭船的鸟》一课。鞠老师设计大情境教学，从学生生活实际入手，通过生动有趣的闯关活动，引导学生逐步学习抓住外形、动作特点进行事物描写的方法。课后，老师们进行了评课，并研讨习作单元要探究文本价值，课文为单元训练要素提供样例，让文例和实用紧密相连。最后，学校进行了学习任务群设计、指向核心素养的大单元教学设计关键点的培训。会后，老师们纷纷表示本次教研实用价值高，收获匪浅。
潜心研究结构化教学
黄乐老师执教数学一年级上册《连加、连减》。课堂上黄老师注重启迪学生思维，引导学生描述图中故事发生的动态过程，数学语言训练到位，展示了良好的数学素养。把计算和解决问题结合起来，突出对连加、连减意义和运算顺序的理解，重在感悟“先算什么，再算什么”。课中穿插活动时间——做手指操，闯关练习形式多样，充分调动孩子的参与热情。
接着数学老师就此课进行研讨，从大单元教学视角点评黄老师重视运算意义和运算顺序的理解，学生语言表达到位。然后学校就课例展开，重点指导老师们如何开展结构化教学。
深研教材，用好教材
宋娜老师执教了展示课例《Module 5 Unit 2 Amy's blue dress is wet.》，本课主要内容是第三人称物主代词的学习和人称代词的运用。宋老师围绕“雨中事件”这一话题，依托于英语学习活动观设计教学活动，通过创设情境，统整教学内容，在上一单元基础上，继续就“所属关系”这一话题进行巩固和整合，注重学生的能力培养和语言的实际运用。
课后，全体英语教师，结合课例，针对如何进一步加强教材研读，让课堂更加生动有趣进行了深入讨论和交流。今后，我们会继续深研教材、结合语境进行教学，让英语课堂更加结合现实生活，同时提高学生的素养。
本次桦川大单元全景集备教学研讨活动，老师们对单元情境创设、学习任务群的设计、教-学-评一体化的落实等有了更深的理解。今后工作中，老师们将继续深入学习新课标，探求大单元教学密码，切实把新课标理念落实到实处。
供稿：青岛桦川路小学
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