晚饭后，我一边洗碗，一边打扫卫生，心不在焉地听着从客厅传来的声音。这是儿子在用手机复习今天所学的课程。每节课大约三分钟，然后紧接着是五道练习题。
之前，儿子总能认真地完成这些作业，但昨晚我注意到了一丝不对劲：视频里的语速，明显比平常快了许多。刚开始，我并不以为意，有时候我自己听书时也会调到两倍速。可是，内心的隐隐不安让我更加关注着儿子的动静。
在他做练习题时，我发现情况有点不对——五道题全错了。或许你们会好奇，我的眼睛看不见，如何知道他做错了。这完全是凭借经验的积累。做题时的声音有两种：“啊哦”代表错了，而“叮”则意味着答对。听到一连串的“啊哦”，我的心骤然紧缩。我立刻放下手头的活儿，走到儿子身边。“你把语速调到多少倍？妈妈听着比平时快了很多。”我问他。儿子回答：“两倍速，怎么了？”我接着追问：“这么快，你真的听得懂吗？”他理直气壮：“当然听得懂。”于是我让他复述刚刚视频里的内容，可他却支吾不清。我问他为何要调快语速，儿子解释：“想赶紧做完作业，多留点时间玩耍。”找到他提高“效率”的动机后，我陷入深思。儿子的这些举动让我意识到，想用快进来提高效率，更像是我们生活的一个缩影：许多人给自己的人生也按下了“倍速键”。
很多时候，我们从睁眼的第一刻起就像发条上满了弦的钟表，在工作、家庭和各种事务间疲于奔命。我们急匆匆地赶路，急于完成日程表上的每一项任务，以为这样就能掌控生活。可是在这种快节奏的追逐中，我们常常忽略那些值得驻足的瞬间，错过生活中本该珍视的细节。就像儿子的倍速学习，让我担心他错失了对知识的深入理解和思考的乐趣。
回想眼睛还能看见的时候，我和老公无论是逛街还是旅行，几乎都是匆匆忙忙的。买衣服或是生活必需品，恨不得就锁定一家店铺，买完就能马上回家。时间是变快了，但回到家后，总感觉很疲惫。旅行也一样，尽管拍了照，打了卡，却不曾静下心来好好体悟。
而我真正学会慢下来，是在眼睛看不见之后。视力的缺失让我无法再倚仗速度与效率，于是被动地放慢了节奏。意外之中，慢下来之后，却带来了截然不同的惊喜。
我想起和儿子一起游凤山的巴腊猴山，那就是一次充实而快乐的旅程。我们在山中漫游，说说笑笑，乐在其中。儿子喂猴子时，也会兴致勃勃地和我分享：“这些猴子真聪明，整颗瓜子丢进它们嘴里，吐出的却是完整的瓜子壳。”他给每只猴子起了名字，说哪只最帅，哪只最丑。尤其是看到带着幼猴的母猴时，孩子们更乐于优先喂食，爱心满满。下山时，我们徒步走向公交车站，沿途的美景，儿子耐心地为我一一解说。从山顶走到车站，那段路程我们足足用了四十多分钟，但一路上说说笑笑，全然不觉疲倦。孩子们乐此不疲地分享着见闻，回到家后仍余兴未尽。
生活就像一场没有终点的旅途，有人选择“倍速模式”，急匆匆奔跑，却悄然错过值得珍视的风景和瞬间。通过儿子的“倍速键”事件，我领悟到了慢下来的珍贵。在匆忙岁月中，我们不妨停一停，关闭生活的“倍速键”，用心品味沿途美景。
有时候，走得慢一些，才能看得更清楚，感受得更深刻，走得更远。
每到周末，我家里都会“鸡飞狗跳”，两个男孩不到半夜12点绝对不睡觉。我批评他们，他们就和我对着干，把我吵得一个头两个大。这种情况持续了一段时间，我差点崩溃。穷则思变，我得找个办法消耗他们俩过剩的精力。
想来想去，我想带他们一起看书。有一天，临睡时我心血来潮，问两个孩子：“最近妈妈在读《心学圣人王阳明》这本书，你们要不要听妈妈讲一讲王阳明的故事呢？”
小宝说：“你肯定是想借着书里的故事给我们讲大道理。”
“今晚保证不讲大道理，只是觉得王阳明这么厉害的人，跟你们竟然还有相似之处。”我信誓旦旦地说。
大宝说：“那你说说他跟我们哪里相似啦？”
我说：“他跟你们一样也有叛逆期，也喜欢跟他父亲对着干。但是他小时候非常聪明，5岁才开口讲话，10岁就已经学会作诗了。”
大宝又问：“那他作的第一首诗你能念给我们听吗？”
我伤感地说：“妈妈年纪大了，记性也不好，知道他作了一首诗，但是现在我背不下来。”
大宝听到我这么说，马上起来打开我的书柜，翻开《心学圣人王阳明》，然后找到我说的那首诗，就开始念给我听。小宝看到哥哥在翻书，也跑过去抢着翻，大宝不给他看，说他看不懂，小宝气鼓鼓地道：“谁说我看不懂了？下面都有注解的，我明天一定要看……”
我忍住惊喜，严肃地对他们说：“现在睡觉的时间到了，先把书收起来。”两个人正看到兴头上，不情不愿地把书放回到床头柜里。
我很满意，至少他们按时睡了，书读得怎么样，慢慢来吧！
没想到的是，几天过后，大宝兴致冲冲地跑来问我：“妈妈，我来考考你，王阳明临终时说的最后一句话是什么？”
我愣了一下，这可把我给问住了，我惭愧地对儿子说：“妈妈还是记不住啊，你能跟妈妈讲讲吗？”
“他留下的最后一句话是‘此心光明，亦复何言。’”大宝说。
我问：“那你知道这句话是什么意思吗？”
大宝说：“我只能说说我的理解。我觉得应该是，只要心中有爱，就能不惧任何风雨。”大宝给我的解释让我很是惊讶，因为我理解这句话的时候，从来就没有往爱上面去理解。我赶紧表扬大宝，不仅把书读完了，还有自己的思考，大宝不好意思又有点小得意地笑了。
慢慢地，两个孩子被我带动，看书时间越来越多，偶尔在家里打打闹闹，我也没那么焦躁了。以前，我以为陪伴就是待在孩子身边，现在，我才深刻理解到，更重要的是用心去感受和引导他们。
我愿意在未来继续用这样的方式陪伴他们成长，让他们在爱的环境中，自信地面对生活的各种挑战。
【作者简介】蓝野针，女，壮族，原名蓝敏妮，河池市凤山县乔音乡人，广西作家协会会员。1987年出生，31岁时双目失明，一个在黑暗中靠写作发现自己光芒的写作者。有作品发表在《广西文学》《南国早报》《河池日报》“凤山文学微信公众号”等。
