以赛促教 以评促改 教学相长
教而不研则浅，研而不教则空。教研是教学品质升级和教师自身成长的源泉，而赛课更是提高教师的教学教研水平，提高教师整体素质，发展广大教师专业技能的不二法门。
博观而约取，厚积而薄发。为进一步加深对新课标精神的理解、深化课堂教学研究、磨炼教学内功，促进教师学科素养和专业能力，全力打造精品课堂，提升教学质量，为新学期的教学工作蓄能蓄力。这个暑假，丹秋美亚学校全体教师不仅在炎炎夏日培训、备课、磨课，苦练内功，集体“充电”，更是于7月15日-16日开展了覆盖全部学科的2024暑期教师赛课活动。
本次为期两天的赛课活动，展现了一场精彩绝伦的教学盛宴。在赛课现场，各位教师凭借扎实的专业素养，将课程内容以生动有趣的方式加以呈现。他们精心筹划课程内容，将创新教学方法与丰富的学科知识相融合，展现了各自独特的教学风格。他们或慷慨陈词、激情四溢，或娓娓道来、深入浅出，将复杂的概念进行简化，将枯燥的知识点赋予生活化和生动化的表达，呈现了一节节精彩的“无生课堂”。
精彩课程瞬间
在教授《谏逐客书》一文时，语文组罗臻老师首先简要而精准地介绍了作者李斯及其卓越成就，同时概述了文章所处的历史背景。她的语言既简练又富有启发性，通过其深厚的学术积累，对文中的历史典故、文学手法以及历史意义进行了深刻的剖析。整堂课程逻辑严密、条理清晰，使在场的老师们沉浸其中，深受启发。
数学组罗小琳老师在讲授《余弦定理》课程时，教学设计层次分明，形式丰富。为引入课题，罗老师采用了民间传说牛郎与织女的故事作为开篇，进而通过展示牛郎星与织女星的几何模型，巧妙地引出了余弦定理的数学表达式。为了让大家深入理解余弦定理的基本概念，罗老师采用了由简入难、层层递进的教学方法，并通过生动有趣的示例，使大家在轻松愉快的氛围中掌握了余弦定理的核心内容，从而全面提升了大家对余弦定理的认识和理解。
英语组王晓凤老师所授的课程聚焦于《定语从句关系副词的用法》。在授课过程中，王老师展现出了极高的专业素养和热情，与在场的教师进行了充分的互动。她巧妙地引导大家聆听音乐，并从中识别歌词中的定语从句，进而逐一分析这些句子中关系副词如何精准地连接主句与从句。整堂课程轻快、活跃，不仅使大家深刻理解了定语从句关系副词的运用方法，同时也激发了他们对英语教学的持续热情和浓厚兴趣。
生物组滕燕老师所讲授的课题为《基因表达与线状的关系》。在授课过程中，滕老师以毛茛植物水生叶片与陆地叶片的不同为切入点，引出本次的课程主题。通过与现场老师的互动，滕老师生动地展示了基因表达如何与植物生长环境的密切关系。她详细阐述了在不同的生长环境下，基因表达如何影响并塑造着生物体的各种性状，从而使大家更加深入地理解了基因表达与生物性状之间的复杂关系。整堂课内容丰富、逻辑清晰，不仅增长了大家的知识，也激发了大家对生物学研究的浓厚兴趣。
在物理组的课程中，李友刚老师对《自由落体运动》进行了深入讲解。李老师首先以生活中常见的气球与石头落地现象为引，通过猜想实验的方式，引导在场的老师们对自由落体运动产生初步认识。随后，他利用纸块再次进行了实际实验，进一步验证了自由落体运动的存在，并详细阐述了其定义和基本原理。在授课过程中，李老师还巧妙地穿插了富有启发性的物理小故事，不仅为课堂增添了轻松愉快的氛围，同时也进一步加深了大家对自由落体运动概念的理解。
地理组程渝老师所教授的课程为《大气热力环境》。在授课过程中，程老师将一个关于大气的案例作为课程的引入点，通过火烤石块、火烤陶瓷花盆以及干冰、艾灸棒等一系列富有趣味性的小实验，生动直观地展示了气流运动与温度对大气环境的深刻影响。随着课程的深入，程老师凭借其深厚的地理学识与丰富的实践经验，进一步引领大家深入探索大气热力环境的复杂性和多变性。在课程的最后，程老师鼓励大家在日常生活中多观察、多思考，用地理知识去解释和理解我们周围的世界。
评委点评
比赛结束后，评委组的嘉宾们分别进行了精彩点评。
特邀嘉宾英语特级教师张校长对英语组的老师进行了细致点评，他明确指出，在面对新课改、新高考的挑战下，我们要有更加前瞻性的教学视野、更加灵活多变的教学策略和更加深厚扎实的专业素养，密切关注学生的学习需求和兴趣点，积极引导他们主动探究，培养他们的自主学习能力和创新思维。
数学学科带头人丁宏老师对数学组老师的授课进行了点评，他表示，两位数学老师的教学风格各有千秋，通过不同的风格带给了大家多元化的学习体验，同时丁老师也提出了一些建议，他认为，在数学的教授过程中老师们不仅要教给学生数学知识，还要注重培养学生的数学思维，只有真正掌握了数学思维，才能在未来的学习和生活中灵活运用数学知识。
化学学科带头人严李英老师对全体理综教师的授课风格、教学语言、教姿教态以及教学风范等方面进行了全面而细致的评估。严老师高度赞赏了教师们巧妙引入教材的方式，他们通过层层递进的叙述方式，有效提升了学生的课堂参与度，使得课堂氛围充满活力。最后，严老师提出在授课过程中，老师们应注重激发学生的参与度和积极性，以确保学生能够真正掌握并应用所学知识。
历史学科带头人魏老师对全体文综老师的授课情况进行了逐一点评，并提出三点要求：一要立足于新高考，明确把握新高考的考查方向，深入领会并贯彻新高考的各项要求；二要立足于新课标，深入解读新课标的核心理念与具体内涵，将其融入日常教学之中；三要立足于学生的学科素养养成，关注每位学生的个性化需求，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
语文学科带头人魏宗孝老师进行了“固本培元，融通创新”的总结。他表示：一要跟上时代步伐。在“双新”背景下，深入理解并贯彻新课程理念，打破传统模式，接纳新技术、新方法，使教学更生动；二要深度分析学情，因材施教。确保每位学生找到位置，感受学习乐趣，培养核心能力和素养；三要教、学、评一体化。无缝衔接教、学、评，确保教育过程流畅有效，构建促进学生全面发展的评价体系；四要复习巩固有梯度。复习不应简单重复，应有深度、广度、梯度，帮助学生巩固知识，提升思维与解决问题能力。
此外，他特别强调，老师们在教学过程中需秉持“课堂真、课堂美”的原则。针对关键知识和核心能力的培养，进行系统化处理，使教学场景真实化，让学生的学习激情持续化。同时，老师们还应与学生及家长保持紧密沟通，确保每位学子在学习过程中都能有所收获，实现全面发展。
“‘云在青天水在瓶’我们教学实际上是在迷雾中的双向奔赴，也许会遇到大雾弥漫，但是我们只要心中有光，绝对能够找到明亮的未来！”魏老师由衷说道。
最后，肖校对所有教师们牺牲暑期生活表示由衷的感谢，并对他们积极参与赛课、提升教学水平的热情给予了高度赞扬。他指出：“叶圣陶说：‘好课，最要紧的是看学生，而不是老师’。学生在老师的引领下能饶有兴趣地投入，学习有兴趣的时候，学习状态是最好的，学习效率是最高的。”
他强调，每一位老师都是教育事业中不可或缺的力量，两天的赛课只是我们提升教学水平的一个手段，真正的教学质量提升，还需要我们在日常教学中不断实践、不断探索。
肖校的总结发言结束后，会场响起了热烈的掌声。教师们纷纷表示，将牢记肖校的指引，以更高的热情、更专业的态度，投入到日常的教学工作中去。
颁奖典礼
经过两天的紧张比拼，地理组程渝老师荣获一等奖，语文组罗臻老师、生物组滕燕老师荣获二等奖，数学组罗小琳老师、英语组王晓凤老师、物理组李友刚老师荣获三等奖。
此次赛课活动，既是智慧与妙思的碰撞，又是激情与活力的展现。它不仅考验了教师的专业素养和教学能力，更激发了教师们的竞争热情和学习动力，为教师们提供了一个相互观摩、互相借鉴的宝贵平台，有力地推动了教师专业成长的步伐。
一花独放不是春，百花齐放春满园。备课、磨课、赛课，学习、反思、提升，当智慧的心灵碰撞出耀眼的火花，方可真正的服务于教学、受益于学生。通过赛课的交流与切磋，教师们不仅深刻认识到了自身的不足与差距，更明确了未来努力的方向和目标，为教育事业的持续发展注入了新的活力。
在新课标和新高考的背景下，丹秋美亚学校的教师们以饱满的热情和坚定的信念，探索着教育的无限可能！
编辑 / 蒋汶美
校对 / 卢知行
审核 / 张丽秋
