林瑶
丹秋美亚学校优秀班主任
她不仅是丹秋美亚学校的优秀班主任，更是学生的良师益友，她就是本期我们采访的主角——林瑶老师。
据悉，林老师所管理的班级在今年的高考中取得了令人瞩目的成绩，全体学生均成功上线，尤其是一本率更是高达90%，更有学生获得了澳门理工大学的录取资格。据林老师透露，班上的学生并不是从一开始成绩就那么亮眼的，而究竟是什么原因能让一个中等水平的班级在短短数月的时间内实现了质的飞跃？林老师为我们揭晓了其中的奥秘。
榜样引领，学习共成长
“没有一朵花，一开始便是花；也没有一朵花，到最后仍然是花。”林老师所带领班级的学生恰如这一朵朵花，他们也在不断地成长、变化、超越自我。
在刚接手所负责的班级时，由于大家都来自不同的地方，每个人的学习习惯存在差异，当突然置身于一个全新的环境中，他们不仅需要应对新环境的适应问题，还要承受即将到来的高考压力，导致班上学生的学习状况并不理想，学习氛围不浓厚，积极性不高，学生们在学习上显得有些散漫。
面对这样的局面，林老师深知自己肩负着重大的责任，她决心要让学生们重新找回学习的动力，激发学生们的学习热情，重塑班级的学习氛围。
于是，她通过班会课对学生进行激励，同时，还有效利用丹秋美亚学校5A教学管理体系中的榜样塑造，去激发同学们的内在潜能。在林老师的引导下，班级内逐渐形成了一种全面比拼、你追我赶的积极氛围。在这种氛围的影响下，大家的学习成绩也得到非常大的提升。
此外，在班风养成方面，林老师表示：“其实，有一点儿大家都很受用，就是网络上俗称的‘显眼包’。我时常会与其他班级的老师分享班上学生的优点和表现，并将这些都告诉学生们。当学生们知道后，他们往往会表现得更努力。这样一来，班级内部的学习氛围也更加浓厚，同时也促进了整个班级的凝聚力，从而形成一个积极向上的集体。”
在学习道路上，浓厚的学习氛围如同一股无形的推动力，激励着学生们不断挖掘深藏于内心的潜力。同时，不容忽视的是，良好的学习习惯也在其中发挥着至关重要的作用。
在考虑到每位学生的学习习惯、学习程度都不尽相同这一实际情况下，林老师每周在为他们制定个性化的学习计划时，都会提前与各科老师召开学情分析会，对班上每位学生的学习状况进行详尽的剖析。在深入剖析后，她会先确立一个整体的学习规划，并以此为基础，根据学生的个体差异，再有针对性地为他们定制不同阶段的学习计划。按照制定的计划目标，结合学校的5A教学管理体系，督促他们课前必预习——课堂必过关——作业必竞速——笔记必检查——错题必整理——每日知识点必复习——学习必有思维导图。
更值得一提的是，林老师并不会止步于此，她还会与各科老师紧密协作，共同监督关注学生的学习动态，根据学生的学习情况灵活调整学习计划。
5A管理，梦想的支点
恰当的学习方法，能够让学生在学习的道路上避免不必要的困扰、提升学习效率，而5A教学管理体系中的学习方法让不少学生受益良多。
对此，林老师十分认同，她表示学校的5A教学管理体系在学生们的学习过程中起到了核心作用，而对于这一体系，学生们起初并不会完全遵循其要求，在她和各科老师的共同努力和引导下，学生们才慢慢理解和接受了这一体系。
在5A管理体系的运用上，林老师特别提到了“四清”。她指出，通过“四清”制度，确保学生们对每个知识点都有清晰的把握，通过反复巩固和练习，避免出现知识点滚雪球的情况。
其中“四清”课堂具体涵盖堂清、日清、周清、月清。在“堂清”环节，林老师会去引导学生在每一堂课上做好笔记，确保知识的即时吸收。课后，林老师会督促学生及时回顾和巩固课堂笔记，以确保知识的内化。若学生在课堂上遇到疑惑或不明确的知识点，林老师鼓励学生主动寻求解答，以确保问题得到及时解决。
而对于“日清”，林老师会要求学生在每日学习结束后，对当天所学的内容进行深入吸收和系统整理。在晚自习时，林老师会对学生的完成情况进行检查。“周清”环节，林老师要求学生们在每周周考后，及时把错题整理到5A笔记本上，林老师亦会进行定期检查。至于“月清”，则是学生把整个月的知识点串联起来，将自己不会的知识点进行反复练习，逐一攻克，确保自己搞清楚、弄透彻。
除此之外，丹秋美亚学校每天都会有抽背环节，要求班主任对班上每位同学必背科目的背诵与掌握程度一目了然。林老师详细说道：“每天的抽背并非固定于某一特定时段，我会利用碎片化时间进行，这样既可以避免长时间集中背诵给学生带来的额外压力，又能确保学生及时巩固所学知识。”
在班级管理方面，林老师始终秉持严谨与负责的态度。她明确要求同学们在每日早上7:20准时到达教室，以确保学习时间的充分利用。在此过程中，林老师亦会以身作则，早于7:20抵达教室，监督并指导同学们在早读课前做好充分准备，避免时间的浪费。这种严格的时间管理，不仅有效提升了学习效率，更对同学们养成良好的学习习惯产生了深远的影响。
“博观而约取，厚积而薄发。”学习并非一蹴而就，是需要一步一个脚步地踏实前行，每一次的进步，无论大小，都是努力的证据。在林老师的耐心陪伴下，班上的同学逐渐感悟到了这份坚持与积累的深意，也体验到了5A教学带给自己的帮助与提升，在这个过程中，林老师成为了他们努力的见证者，他们也没有辜负林老师的一片苦心，成为了她的骄傲。
科学减压，构筑学生心理避风港
“心理健康是学生成长的重要组成部分。在备考过程中，不少学生都会感觉到疲惫和不知所措，这时我们就要鼓励学生科学面对压力，积极寻求支持，勇敢走出心理困境，以更加坚强的内心面对未来。”
作为班主任老师，面对学生的高考压力，如何平衡学生的学习与休息、确保他们既能高效学习且保持身心健康，是至关重要的任务。林老师表示她一般会从下面六点出发：
第一点，制定明确合理的学习计划。帮助学生制定长期和短期的学习目标，以及每天的学习计划，确保学习任务有序完成。学生对时间有了合理的规划后，焦虑情绪就会明显减轻。
第二点，科学管理学习时间。引导学生养成良好的学习习惯，如定时作息、合理饮食和适量的锻炼，避免长时间连续学习。
第三点，营造安全和信任的环境。与学生建立良好的师生关系，让他们感受到班主任无条件的关心和支持。
第四点，及时反馈与鼓励。关注学生的学习进度和成绩，及时给予肯定和鼓励，激发学生的学习动力和自信心。在长期的备考过程中，学生承受着较大的压力，而老师的及时鼓励，会让他们获得坚持不懈的动力之源。
第五点，与家长及时沟通。作为学校5A教学管理体系的重要组成部分，家校共育的理念要求我们将学生的情况及时、准确地反馈给家长。这不仅有助于家长实时掌握孩子的学习和生活状态，还能够促进家校双方的有效配合，共同为学生创造积极、正面的成长环境。通过这种方式，我们能够形成家校之间的强大合力，共同呵护学生的身心健康。
第六点，考前减压，树立信心。越接近高考，学生的压力就越大，班上也会不定期组织一些减压小游戏，为学生提供短暂的压力释放和心灵放松的机会。
谈及此，林老师回忆道：“在今年的高考中，班上有一位学生进步显著，总分提升了135分，这个学生平时表现乖巧，性格有些内向，注意力较易分散，且作为复读生，自己心理压力非常大。这时，我们就要学习和心理两把抓。
就学习层面而言，从班级整体的学习氛围出发。我坚信，学习氛围的营造至关重要，因为强行改变一个人的个性并不可取，因此我们着重从她所处的环境和氛围入手。通过不断去引导和提醒她学习的专注度，再根据她的不同需求因材施教。同时，在心理层面，我也会去不断开导她，缓解她的焦虑情绪，帮助她建立起更加积极健康的心态。”
经过林老师长时间的疏导，这位学生的心态也变得越发积极和坚定。她不再逃避学习中的困难，而是选择主动面对，最终获得了优异的成绩。
班会谈心，倾听学生的心声
良好的师生关系是一股积极的教育力量，它不仅仅存在于课堂之上，更渗透于日常生活的点滴之中。它是师生间心灵的交流，更是情感的交融。
古人说：“亲其师，信其道。”师生关系和谐，学生愿意亲近老师，才能心悦诚服地接受老师的教育。因此，走进学生心里成为了至关重要的一环。只有走进学生心里，才能更好地了解他们的需求，倾听他们的声音，感知他们的困惑和梦想。
为了深化与学生之间的情感纽带，在每周班会上，林老师会把话语权交给学生们，让他们说出当周自己的学习目标，提出对班级管理的独到见解。当学生们发表完自己的建议后，林老师会对各项提议进行审定。通过这种方式，班级当周的许多安排都融入了学生们的共同智慧，使得这些规定更具针对性和实效性。
同时，这也让每一个学生内心的声音都能被听见，这一举措不仅能更好地了解学生的内心世界，更能让他们成为学习和班级的主人翁，加强了孩子们对班级事务的参与感和归属感，也让他们深刻认识到我们是一个休戚与共的大家庭。
在谈及与学生的相处时，林老师表示：“在督导学生时，我非常严格，而在平时，我和班上学生关系都特别好，像朋友、又像大姐姐。他们愿意与我分享生活中的点滴。即便是毕业后，我们依然保持着紧密的联系，他们在遇到问题时仍然愿意向我倾诉，寻求我的建议与支持。”
在教育这条漫长的道路中，林老师以她无尽的耐心、细致的引导以及始终如一的敬业精神，为学生们持灯引路的同时，也温暖了每一颗求知若渴的心。
写在最后
在与学生相处的过程中，林老师会不断发现学生的优点和不足，用爱心和耐心去引导他们正视自我，积极面对挑战。她让每一位学生都能在成长的道路上，感受到温暖与力量，不断迈向属于自己的未来。
在采访的最后，林老师为学生们送上了极含哲理性的祝福：“人生的主动权是掌握在我们手中的，你要成为怎样的人？要过怎样的生活？以后要走怎样的路？都是你自己能决定的，人生有千万种选择，我们在成长的路上，可能会改变，但无论如何你要成为你自己人生的主角，能够做自己！”
编辑 / 蒋汶美
校对 / 卢知行
审核 / 张丽秋
