【心理健康教育】百种心理游戏——左抓右逃(38)

教育   2024-11-25 21:10   天津  

百种心理游戏

 左抓右逃 



心理游戏是通往学生内心世界的桥梁,也是心理健康教育课、团体辅导活动的重要组成部分。游戏能促进学生的语言表达、沟通技巧、情绪调适、社交能力的发展,拉近学生与教师、孩子与家长之间的距离,做到寓教于乐,从游戏中感悟,从游戏中成长。有关心理拓展游戏的介绍很多,但真正实用,可操作性强的活动不多,我校心理教师结合自身实践经验,从实操者角度,介绍讲解一百种心理游戏,今天讲解的是左抓右逃。





游戏规则



1.学生需围成一个圈,相邻学生之间间距适中,确保手臂能够自由伸展。

2.每位学生伸出左手,掌心向下,放在左边学生的右手食指上方;同时伸出右手食指,指尖朝上顶在右边学生的左手掌心下。

3.游戏开始后,由教师随机念下口令,学生需要迅速用左手去抓左边学生的右手食指,同时,学生要用右手去逃脱右边学生的左手掌心抓捕。

4.被抓到的学生或逃脱失败的学生算一次失误,失误三次的学生将被淘汰出局。游戏继续进行,直到圈中只剩下最后两名学生,这两名学生则为游戏的获胜者。





注意事项


1.学生在游戏过程中不得提前行动或故意干扰其他学生,必须严格按照教师念出的关键词做出相应动作,否则将被判失误一次。

2.学生应避免过度用力拉扯,防止造成手指扭伤等意外情况;若有学生受伤,应立即暂停游戏进行处理。



活动目的

1.提升反应能力:学生需要在听到关键词的瞬间做出抓或逃的动作,这要求他们的大脑快速处理信息并指挥身体做出反应,从而有效锻炼和提升参与者的反应速度与敏捷性。

2.增强注意力集中力:游戏过程中,学生必须全神贯注地倾听教师念词,时刻准备做出动作,任何一点分心都可能导致失误,因此能够帮助参与者提高注意力的集中程度和稳定性。





END





撰稿:张   郑

初审:高占英

终审:胡   艳

编辑:李   昊





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