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初心好故事|赵丹宁:一朵纸玫瑰
文摘
2024-09-19 22:33
甘肃
初心好故事
一朵纸玫瑰
在我踏上教育这条神圣道路之初,心中满是对未来的憧憬与热爱,我坚信,教育是一场心灵的对话,是点亮希望之光的旅程。然而,当小金出现在我的班级里时,我才真正意识到,这份事业远比我想象中更加复杂,也更加充满挑战。
小金,一个性格内向、沉默寡言的孩子,她的存在似乎总是被教室的喧嚣所忽略。上课时,她的眼神常常游离于窗外,作业本上留下的空白如同她与人之间的距离,让人难以触及。我曾多次尝试与她沟通,试图走进她的世界,但收效甚微。每当看到她的考试成绩,那份无力感便如潮水般涌来,让我倍感灰心。
然而,作为一名教师,我深知不能轻易放弃任何一个孩子。但是我也没有更好的办法。我只能在日常教学中她“在线”的时候多夸夸她,鼓励她。在一次实践课上,我决定教大家折纸玫瑰,希望通过这样的活动激发她的兴趣,促进她与同学之间的交流。当其他孩子兴奋地围在我身边学习时,我注意到小金也悄悄靠近了,
在折纸的过程中,我仿佛在与小金进行着一场无声的对话,感受到了她内心的挣扎与渴望。
但由于人数众多,我只能不停地让她“稍等片刻”。也许是她认为我在刻意忽视她,她失望地转过身离开了,看到她落寞地回到座位上,我的心也跟着沉了下去。
课后,我拿起她未完成的折纸,想和她一起完成这个手工。我仔细地研究,却发现因为折得不工整,没有办法往下进行了,我也似乎耗尽了耐心,叹了一口气把纸抹平了,小金始终只是站着不说话。我也不知道该说些什么,就拿着那张皱巴巴的纸走了。我看着那张纸,心中五味杂陈,好像我的举动砸碎了一个孩子的期盼,我心里充满了愧疚,我重新折着那张皱巴巴的纸,终于把它折成了一个纸玫瑰。过了几天,我通过课代表,将这朵承载着我歉意的纸玫瑰悄悄递给了小金。那一刻,我心中既有期待,也有忐忑,不知道这个小小的举动是否能弥补小金的失望,我不想她觉得自己是被放弃的孩子。
令人意外的是,小金开始有了变化,她上课更加专注,作业也按时提交。我看在眼里,喜在心头,每一次的进步,我都及时给予肯定与表扬。
有一天,我的桌上出现了一朵手工精制的纸玫瑰,还配以绿色的纸茎,上面附着小金亲手写的感谢信,字里行间透露出她的感激与决心。那个瞬间,我突然意识到我的行为好像真的在影响这个孩子。
随着时间的推移,小金的变化越来越明显。当她在一次考试中及格时,我简直不敢相信自己的眼睛。我在全班面前大力表扬了她,私下里也对她给予了更多的鼓励和支持。我深知,这不仅仅是成绩的进步,更是她心灵的成长与蜕变。
为了激励她继续前行,我在假期结束后为她准备了一个特别的“秘密奖状”。当她接过奖状时,眼中闪烁的光芒让我深感欣慰。虽然我没有抱太大的希望,但在学期的最后一次考试中,小金再次及格了。那一刻,我深深地感受到了教育的力量,以及作为教师的幸福与满足。
这段经历让我更加坚信,每一个孩子都是一颗独一无二的种子,只要我们用心浇灌,用爱呵护,他们终将绽放出属于自己的光彩。而我,作为他们的老师,也将在这场心灵的对话中不断成长,不断前行。
此生为师青春无悔
END
编辑:赵 青
初审:曹 冲
复审:张晓琴
终审:王吉元
http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzA4NTA3OTI5NA==&mid=2652733443&idx=2&sn=6179491831136e405bc0c0a5344a0a42
嘉峪关市实验小学
甘肃省嘉峪关市实验小学,本着“聚多元之力,拓启航之路,铭做人之本”的办学理念,以“立德明智,健体尚美”为校风,以“正己爱生,诲人不倦”为教风,以”笃学尚行,博智睿思“为学风,以“乐勤求真知,初心得始终”为校训。
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