今天咱们就仔细说说。
首先呢,以下这些奖励的禁忌一定要牢记在心:
1、分内之事,不奖励
哪些算分内之事呢?
就是孩子每天必须要做的日常的事情,诸如吃饭,穿衣,上学,洗澡,睡觉……等等,这些不建议用奖励的方式鼓励孩子执行。
因为这些日常事情太多了,奖励若是频繁出现就会失去应有的作用,因为人天生都是不知足的,再好吃的山珍海味,吃多了也会腻;再开心的事情,做的多了也会习以为常,失去原本的惊喜和快感,逐渐变得麻木,孩子为了满足自己的欲望自然会想要得到更多的奖励,变得贪得无厌。
另外也是为了教给孩子知道什么是责任。我们生活在这个世界上,每个人都是有自己的责任的。而吃饭睡觉上学等这些是你作为孩子的责任,不管是否喜欢,是否开心,都需要去做。
2、奖励≠爱
父母对孩子的爱本是无条件无理由的,我们周末带孩子去游乐场玩,送孩子生日礼物,看到好看的衣服,好玩的玩具买回来给孩子,要让孩子感受到,这些东西是因为爸爸妈妈很爱你,才送他的,无关他表现如何,是什么样子,这些都会是他的。
而不是给孩子什么东西都要看他的表现,好了才给,不好就不给了,你若像个不吃亏的商人,孩子也会变成和你讨价还价的顾客,还会把这些施舍似的物质奖励当做父母的爱。
所以,当他索要奖励的时候,他就不仅仅是在索要奖励,还在索要你的爱,他对爱的饥渴,也会转化成对奖励的饥渴。
举个很容易理解的例子,比如孩子去上幼儿园或上学,一天的时间他可能面对了很多压力,放学回家之后可能只是想要撒撒娇,让父母多陪陪,可是如果她把爱等同于奖励,就会不停的索要奖励,你不给奖励,她就会解读为父母不爱她。
3、不拿奖励做威胁
“你不好好做XX,游乐园儿咱们就不去了”
“你没认真做XX,大餐就不许吃了”
……
日常生活中你有没有这样威胁过孩子呢?
孩子做事做得好,奖励他没问题,但是请不要在他做不好的时候说:如果你不这样做,奖励就没了!
把奖励变成威胁,孩子会觉得自己总是被爸爸妈妈控制着,总是盯着他的缺点不放,他就会越来越没有积极性,你给的奖励也变得面目可憎,若是恰好碰上孩子叛逆期的话,他不仅会直接放弃奖励,还会跟你对着干,本来愿做的事情也不做了。
其实我们只需要跟孩子说你这样做我会给你一个奖励(这个奖励是孩子期待的东西),就可以了,就算孩子没做好没得到奖励,孩子自己心里就已经很遗憾很后悔了,根本无需我们多说“做不好就怎样怎样。。。”
4、复杂过程产生的结果,不奖励
什么是复杂过程?是指由很多因素决定的一系列的过程,不是只靠自己努力就可以达到的。
比如:输掉一场球赛,是简单过程,因为只要一个人捣乱就够了;而赢得一场球赛,是复杂过程,因为不光需要每个队员的共同努力,而且还有很多环境和运气的因素在起作用。
所以,
每天做一页习题,是简单过程,但考试打90分以上,是复杂过程;
蹲在尿盆上,是简单过程,但不尿在裤子上,是复杂过程;
每天去上幼儿园,是简单过程,但受到老师表扬,是复杂过程。
如果我们只奖励一个复杂过程所导致的结果,并不会让孩子更有积极性,因为无论他多么努力,只要有一点其他意外出现,就会毁了这个结果,这样会让努力变得没有了意义,这也不是我们奖励孩子的初衷。
这不能奖励,那不能奖励,那怎么奖励才是正确的呢?下面几点给大家参考:
1、可以为孩子设立一个奖励系统
我们都想用奖励的方式,改善孩子的日常表现,但是前面也说了分内之事不建议用奖励,那要怎么操作呢?
这里我们可以借用游戏里“打卡签到”“积分兑换”的方式来奖励孩子,比如用小贴纸来累计孩子的好行为:
早上不赖床一个贴纸
好好刷牙一个贴纸
吃饭不下地一个贴纸
……
10个贴纸换一个星星
12颗星星可以买个小礼物
这样呢不光是会形成好习惯,连数学逻辑能力也会有所增加呢!
因为是需要很长时间的积攒才能获得实质性的奖励,孩子对于好不容易得来的奖励,也会很珍惜。
需要注意的是,这套系统要运行起来,我们家长就得多花费一些心力,如果搞几天就忘了,不仅没有取得激励的作用,反而会让孩子失望。
所以如果你觉得负担太重,可以简单一点,每次只针对一个好行为进行系统奖励,一个行为训练好了,再进行下一个。
2、当孩子遇到困难,可以用奖励助推
什么样的困难呢?
比如,孩子爬山爬不上去了,你可以说,爬上山就有冰激凌吃;
比如,孩子不敢和老师打招呼,你可以说,今天打了招呼,就有个小礼物;
但是要注意,奖励永远要稀缺,不可以成为日常。这些奖励要在孩子克服困难的时候才能提供,当孩子做这件事不再感到困难的时候,就要撤掉奖励了。
也就是说,奖励只是帮助孩子克服困难的一个工具,让孩子感受到自己的能力,当他已经克服了困难,做这件事并没有很为难的时候,奖励就是多余的了。
同理,奖励也可以作为一个培养习惯的好助手:
比如让孩子接受去新的幼儿园
比如让孩子每天认3个生字
……
因为做这些的时候,一开始要改变孩子的日常,孩子会不合作,可以用奖励让他合作,并把这个习惯固定下来,当他真的习惯了之后,就可以撤掉奖励了。
3、少用物质奖励,多用精神奖励
奖励分两种:
一种比较简单,是物质上的,花钱就能买到,但不宜频繁,只有偶尔有奖励的时候,才能起作用;
一种是精神上的,比如表扬,赞美,拥抱亲吻,陪伴。
被人赞美和肯定,是永远都不够用的精神食粮,所以,相对于烧钱不走心的物质奖励,精神奖励就算再密集,孩子也不会感到腻。
尤其是现在的孩子都吃穿不愁,玩具也不缺,甚至成堆,而我们家长大都工作忙,对孩子缺少陪伴,所以,精神奖励对于他们来说会是更好的方式,会让孩子做事有积极性,也很有助于培养亲子感情。
比如,每天孩子放学之后,我们可以给孩子一个大大的拥抱,经常和他一起玩游戏,互动陪伴,和他多聊感兴趣的事等等。
亲子关系加强,孩子喜欢你,你说的话他就会更愿意听。一段融洽的亲子关系里,是绝对不需要太多的物质奖励来来参与的。
所以请记住:只有奖励很少,偶尔有奖励的时候,奖励才能起到关键作用。
如果孩子已经开始贪得无厌、得寸进尺、干啥都要奖励了,要让孩子知道:
这些事情是你必须做的,你也能做的到,是不应该有奖励的,今天奖励最后一天,明天就没有奖励了。
刚开始孩子可能会很闹,这时候我们可以用精神奖励来弥补取消的物质奖励,这样孩子也会慢慢习惯很少物质奖励的生活。
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