今天咱们就仔细说说。
首先呢，以下这些奖励的禁忌一定要牢记在心：
1、分内之事，不奖励
哪些算分内之事呢？
就是孩子每天必须要做的日常的事情，诸如吃饭，穿衣，上学，洗澡，睡觉……等等，这些不建议用奖励的方式鼓励孩子执行。
因为这些日常事情太多了，奖励若是频繁出现就会失去应有的作用，因为人天生都是不知足的，再好吃的山珍海味，吃多了也会腻；再开心的事情，做的多了也会习以为常，失去原本的惊喜和快感，逐渐变得麻木，孩子为了满足自己的欲望自然会想要得到更多的奖励，变得贪得无厌。
另外也是为了教给孩子知道什么是责任。我们生活在这个世界上，每个人都是有自己的责任的。而吃饭睡觉上学等这些是你作为孩子的责任，不管是否喜欢，是否开心，都需要去做。
2、奖励≠爱
父母对孩子的爱本是无条件无理由的，我们周末带孩子去游乐场玩，送孩子生日礼物，看到好看的衣服，好玩的玩具买回来给孩子，要让孩子感受到，这些东西是因为爸爸妈妈很爱你，才送他的，无关他表现如何，是什么样子，这些都会是他的。
而不是给孩子什么东西都要看他的表现，好了才给，不好就不给了，你若像个不吃亏的商人，孩子也会变成和你讨价还价的顾客，还会把这些施舍似的物质奖励当做父母的爱。
所以，当他索要奖励的时候，他就不仅仅是在索要奖励，还在索要你的爱，他对爱的饥渴，也会转化成对奖励的饥渴。
举个很容易理解的例子，比如孩子去上幼儿园或上学，一天的时间他可能面对了很多压力，放学回家之后可能只是想要撒撒娇，让父母多陪陪，可是如果她把爱等同于奖励，就会不停的索要奖励，你不给奖励，她就会解读为父母不爱她。
3、不拿奖励做威胁
“你不好好做XX，游乐园儿咱们就不去了”
“你没认真做XX，大餐就不许吃了”
……
日常生活中你有没有这样威胁过孩子呢？
孩子做事做得好，奖励他没问题，但是请不要在他做不好的时候说：如果你不这样做，奖励就没了！
把奖励变成威胁，孩子会觉得自己总是被爸爸妈妈控制着，总是盯着他的缺点不放，他就会越来越没有积极性，你给的奖励也变得面目可憎，若是恰好碰上孩子叛逆期的话，他不仅会直接放弃奖励，还会跟你对着干，本来愿做的事情也不做了。
其实我们只需要跟孩子说你这样做我会给你一个奖励（这个奖励是孩子期待的东西），就可以了，就算孩子没做好没得到奖励，孩子自己心里就已经很遗憾很后悔了，根本无需我们多说“做不好就怎样怎样。。。”
4、复杂过程产生的结果，不奖励
什么是复杂过程？是指由很多因素决定的一系列的过程，不是只靠自己努力就可以达到的。
比如：输掉一场球赛，是简单过程，因为只要一个人捣乱就够了；而赢得一场球赛，是复杂过程，因为不光需要每个队员的共同努力，而且还有很多环境和运气的因素在起作用。
所以，
每天做一页习题，是简单过程，但考试打90分以上，是复杂过程；
蹲在尿盆上，是简单过程，但不尿在裤子上，是复杂过程；
每天去上幼儿园，是简单过程，但受到老师表扬，是复杂过程。
如果我们只奖励一个复杂过程所导致的结果，并不会让孩子更有积极性，因为无论他多么努力，只要有一点其他意外出现，就会毁了这个结果，这样会让努力变得没有了意义，这也不是我们奖励孩子的初衷。
这不能奖励，那不能奖励，那怎么奖励才是正确的呢？下面几点给大家参考：
1、可以为孩子设立一个奖励系统
我们都想用奖励的方式，改善孩子的日常表现，但是前面也说了分内之事不建议用奖励，那要怎么操作呢?
这里我们可以借用游戏里“打卡签到”“积分兑换”的方式来奖励孩子，比如用小贴纸来累计孩子的好行为：
早上不赖床一个贴纸
好好刷牙一个贴纸
吃饭不下地一个贴纸
……
10个贴纸换一个星星
12颗星星可以买个小礼物
这样呢不光是会形成好习惯，连数学逻辑能力也会有所增加呢！
因为是需要很长时间的积攒才能获得实质性的奖励，孩子对于好不容易得来的奖励，也会很珍惜。
需要注意的是，这套系统要运行起来，我们家长就得多花费一些心力，如果搞几天就忘了，不仅没有取得激励的作用，反而会让孩子失望。
所以如果你觉得负担太重，可以简单一点，每次只针对一个好行为进行系统奖励，一个行为训练好了，再进行下一个。
2、当孩子遇到困难，可以用奖励助推
什么样的困难呢？
比如，孩子爬山爬不上去了，你可以说，爬上山就有冰激凌吃；
比如，孩子不敢和老师打招呼，你可以说，今天打了招呼，就有个小礼物；
但是要注意，奖励永远要稀缺，不可以成为日常。这些奖励要在孩子克服困难的时候才能提供，当孩子做这件事不再感到困难的时候，就要撤掉奖励了。
也就是说，奖励只是帮助孩子克服困难的一个工具，让孩子感受到自己的能力，当他已经克服了困难，做这件事并没有很为难的时候，奖励就是多余的了。
同理，奖励也可以作为一个培养习惯的好助手：
比如让孩子接受去新的幼儿园
比如让孩子每天认3个生字
……
因为做这些的时候，一开始要改变孩子的日常，孩子会不合作，可以用奖励让他合作，并把这个习惯固定下来，当他真的习惯了之后，就可以撤掉奖励了。
3、少用物质奖励，多用精神奖励
奖励分两种：
一种比较简单，是物质上的，花钱就能买到，但不宜频繁，只有偶尔有奖励的时候，才能起作用；
一种是精神上的，比如表扬，赞美，拥抱亲吻，陪伴。
被人赞美和肯定，是永远都不够用的精神食粮，所以，相对于烧钱不走心的物质奖励，精神奖励就算再密集，孩子也不会感到腻。
尤其是现在的孩子都吃穿不愁，玩具也不缺，甚至成堆，而我们家长大都工作忙，对孩子缺少陪伴，所以，精神奖励对于他们来说会是更好的方式，会让孩子做事有积极性，也很有助于培养亲子感情。
比如，每天孩子放学之后，我们可以给孩子一个大大的拥抱，经常和他一起玩游戏，互动陪伴，和他多聊感兴趣的事等等。
亲子关系加强，孩子喜欢你，你说的话他就会更愿意听。一段融洽的亲子关系里，是绝对不需要太多的物质奖励来来参与的。
所以请记住：只有奖励很少，偶尔有奖励的时候，奖励才能起到关键作用。
如果孩子已经开始贪得无厌、得寸进尺、干啥都要奖励了，要让孩子知道：
这些事情是你必须做的，你也能做的到，是不应该有奖励的，今天奖励最后一天，明天就没有奖励了。
刚开始孩子可能会很闹，这时候我们可以用精神奖励来弥补取消的物质奖励，这样孩子也会慢慢习惯很少物质奖励的生活。
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