自然物
是大自然的馈赠也是宝贵的教育资源
在自然课程中
一片落叶、一段树枝
一颗果实、一粒石子
都是老师和孩子们眼中宝贵的材料
孩子们可以通过探索、合作、交流
尽情感受自然物的特点和魅力
秋天
是橘子成熟的季节
在班级秋日活动主题的背景下
班级家长提供了许多橘子
放在班级供孩子探索
在十一月的某日
橘子
作为点心再次出现在孩子们的视野中
而这次
他们便与橘子产生了更加亲密的接触...
岚岚
“咦，这橘子皮有用？”
橘子皮是有用的。
幼儿
岚岚
橘子皮可以用来做什么呢？
“橘子皮可以用来做陈皮。”
小糯米
“可以做冰糖葫芦。”
闹闹
“橘子皮还可以当药。”
王多米
突然有一个特别的声音说
“橘子可以用来做洗洁精”
❓
这个好玩的想法便成功
吸引孩子们的注意
引发他们持续讨论
本次活动就此生发
孩子们
对“橘子皮可以做洗洁精”的说法
有不一样的看法
有的孩子认为
橘子皮不可以制作成洗洁精
有的孩子觉得可以
经过投票
有十多个孩子认为
橘子皮是可以用来做洗洁精的
那...什么是洗洁精呢？
基于上一个问题
我们听到有的孩子提出疑问
“什么是洗洁精”
有小朋友回答到
“洗洁精可以用来洗衣服裤子”
“可以洗掉脏东西”
“可以洗碗”
“我用过洗洁精，是稀的，有点像水”
跟随孩子的需要我们为他们提供了一次
亲身感知洗洁精的机会
孩子们大胆猜测
橘子皮洗洁精的制作方法
并按照猜测方法
分成了4个小组进行制作
阳光组
橘子皮晒干就变成洗洁精了
橘子皮晒干再泡在水里
水瓶组
橘皮组
直接把橘子皮泡在水里7天就能成功
要把橘子皮弄的很碎加点水变成稀的才可以，因为洗洁精是稀的
剪刀组
尝试制作🍊洗洁精
对于橘子组提出的七天
孩子们联想到班级生活区的毛绒球
和老师办公桌上的日历
最终决定采用这两种方式更具象地记录时间
制作方法和制作时间都确定了
那什么样子才算成功？
我们引导链接前期经验
以洗洁精的作用和功效为依据进行判断
开始尝试初步验证
阳光组和水瓶组认为晒干就算成功
橘皮组认为水变黄了就算成功
剪刀组认为水变成稀的就算是成功了
经过初步尝试验证后
孩子们发现碗边还是滑滑的
大家一致得出结论
橘子皮洗洁精
第一次制作失败了
橘子皮洗洁精的制作方法？
制作需要准备哪些材料和工具？
基于以上两个问题
我们开展了亲子制作橘子皮洗洁精活动
在与家长探索的过程中
孩子们的制作经验又更进一步
第二天
我们在班级召开了一次
儿童会议
会议中孩子们总结和回忆
与爸爸妈妈一起
制作橘子皮洗洁精的步骤
所需材料以及可以选择的制作工具
带着前期在幼儿园和家里
建构起的经验
这次我们分为三组进行了第三次制作
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孩子们一起完善了步骤图
知道工具上需要增添勺子
小苏打可以舀3勺
醋可以倒3下
放3-7天都可以
这也让孩子们了解到了更多制作的细节
瞧
大家制作的多认真呀！
检测的时间到啦
我们小心翼翼的打开密封7天的橘子皮洗洁精
扑鼻而来的是橘子的香味
上面还漂浮了些泡泡
“不油啦不油啦！我们成功啦！”
孩子们高兴的跳了起来
根据孩子们的实际检测经验
大家一起完成了记录表
用自己的符号记录
橘子皮洗洁精是否有泡
是否能洗干净碗里的油
是否伤手
原来咱们制作的橘子皮洗洁精
不伤手
有一点点泡泡
和普通洗洁精一样能清洗干净油
而且还有一股独特的橘子皮香味
面对如此成功的洗洁精
我们一起来给洗洁精取个独一无二的名字吧
叫什么好呢？
“我们班这么多熊猫
就叫熊猫洗洁精吧！”
在孩子们的努力和探索中
熊猫牌洗洁精诞生啦
有了名字以外还需要什么呢？
经过观察后孩子们发现
杨老师平时洗碗的洗洁精有独特的包装
而熊猫牌洗洁精是用牛奶盒装的
没办法让别人看一眼就知道
这是小三班熊猫牌洗洁精
于是...
橘子：代表用橘子皮做的
小三班
熊猫：代表小三班小朋友
具有班级特色的熊猫牌洗洁精落地啦！
孩子们说要把熊猫牌洗洁精
和它的制作方法
分享给各个班级的老师
分享给厨房阿姨
分享给园长妈妈
孩子们希望这款用不伤手的洗洁精
能够减轻对大家手的伤害
橘子皮从生活中来
小三班的孩子们又将其带回到生活里去
它源于生活却远远高于生活
小三班熊猫牌洗洁精
将爱与幸福
传递到幸福园各角落
...
排版：李健岚
文字：李健岚
图片：李健岚、张婕、小三班家长
初审：陆苇
终审：杨清评
品味童年 润泽生命
