新闻标题中的认知语言如何影响读者认知? · PNAS

百科   2025-01-09 11:42   湖北  


来源 PNAS

该研究聚焦新闻标题里的认知语言,像“believe”“know”等,探究其如何左右读者对标题内容客观性与真实性的判断,涵盖不同话题及表述框架,深挖语言与认知形成关联,试图揭示“后真相”政治现象背后机制。

新闻标题是关键信息源,多数人看新闻常止步于标题。内容呈现方式,尤其是认知语言的运用,和内容本身同样关键,会左右人们信念的形成。可此前,学界对媒体认知语言如何影响人们信念的下游效应探究不足。语言学上,“know”等事实性动词和“believe”等非事实性动词,语义蕴含模式大不一样,前者默认所接内容为真,后者则不然,由此推测它们在新闻语境里,会让读者对标题内容的客观性、真实性判断产生差异。
研究通过Prolific平台招募参与者,各实验人数有别,如研究1a是152人、研究3a有405人,完成任务能获报酬,部分人因未通过注意力检查被排除。实验材料分两类:一是研究1a - 2b,创建含不同认知动词或无认知动词的合成标题,像“Russian churchgoers believe/know that church attendance in Russia is declining”,内容合理却非绝对可信;二是研究3a - 4b,针对气候变化争议话题,从MediaCloud API获取的真实文章数据集筛选标题,经自然语言处理、人工精选,挑出语法对、表意清、有合适具体度的标题,部分研究还选了右倾媒体表达怀疑或错误信息的标题。
实验流程以Qualtrics调查为主。各实验开头,都告知参与者读标题、答问题,不许参考外部资料。研究1a - 1b要求参与者同时给标题内容的真实性(标题陈述为真的可能性)、客观性(客观事实还是主观意见)打分,0 - 100分。研究2a - 2b把参与者分到只评真实性或只评客观性的组,读标题后按对应量表打分,量表有不同锚定描述辅助判断。研究3a - 4b流程和2a - 2b相近,读的是气候变化标题,含“believe”“understand”“say”等不同动词或无认知动词,同样打分。
研究1a - 1b中,事实性动词框架的标题内容在真实性评分里更可能被认为是真的,无认知动词(一般性表述)的内容总体最可能被认作真;客观性评分方面,事实性动词框架的内容更显客观,一般性表述最客观,且两项评分相关。研究2a - 2b分开评时,真实性评分出现反转,事实性动词框架内容没被觉得更真,一般性表述相比非事实性动词框架内容,也没显著更真;客观性评分依旧,认知动词影响仍在,事实性动词框架更客观,一般性表述最客观。
研究3a - 3b针对气候变化准确标题,真实性评分上,具体现象(3a)相关标题里,“understand”“say”框架没比“believe”框架更被认为可能为真,一般性表述最不可能为真;一般性气候变化(3b)标题中,“understand”“say”或无动词框架比“believe”框架更被认作可能为真。客观性评分,3a、3b里“understand”“say”或无动词框架都比“believe”框架更显客观。研究4a - 4b针对气候变化误导性或错误标题,动词框架对真实性判断无显著影响,不过参与者给这类不准确标题内容的整体真实性评分,低于准确标题;客观性评分上,“understand”“say”框架比“believe”框架更显客观,无认知动词框架与“believe”框架相比,不同研究有差异,且不准确标题客观性评分整体低于准确标题。
总体来讲,标题用不预设为真的非事实性动词,相较于事实性动词,会让人们倾向把内容当主观意见,而非客观事实,多类话题标题都如此,单个标题里的认知动词就能左右客观性判断,只是对真实性判断影响弱且不稳定。无归属的一般性表述常让参与者觉得客观性强,尤其新颖话题,可能因没提信息源,感觉更客观,在争议话题里客观性评分较乱。“say”这个动词在气候变化标题里常用、看似中立,研究发现它提升所框定内容感知客观性的模式,和事实性动词“understand”类似。
对真实性判断影响弱,原因有二:一是媒体语境里,认知动词可能让读者对客观性的语用推断强于真实性;二是判断真实性更自动直观,判断客观性需更多思考,所以不同实验条件下,动词选择对真实性判断影响不同。此外,受众政治派别、对信息源信任、标题语气等因素,可能调节认知语言影响,但当前样本政治构成有局限,没法深入探究,而且认知语言不是决定读者对标题客观性看法的唯一因素,适宜性、新颖性、相关证据性质等也起作用。
综上,标题中的认知语言的确影响读者对内容客观性的看法,非事实性动词常降低感知客观性,对真实性判断影响复杂。标题撰写者得考量认知语言对读者信念的潜在作用,以及它如何影响读者对问题属性的认知。

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