为深入推进学前教育专业师范专业认证及“双高”建设，强化师生坚守教师教育初心信念，全面展示学前教育专业建设成效，学校微信公众号和师范专业认证专题网同步推出“学前教育专业建设巡礼”系列专题，立体宣传学前教育专业教育教学工作的举措、特色与优势，进一步推动学校教师教育的高质量发展。
人生百年，立于幼学。幼学基业，立根幼师。作为我国幼儿园教师培养的主阵地，高职院校在国家大力发展学前教育的背景下，迎来重要发展机遇的同时，也面临严峻挑战。多年来，湖南幼儿师范高等专科学校学前教育专业始终坚持以立德树人为根本任务，在建设教育强国战略目标的指引下，依据学院“儿童为本、保教融合”的幼教理念，专注合格教师“一践行三学会”专业核心素养的培育，立足夯实师范教育底色、凸显学前专业特色，将“爱幼文化”渗透并贯穿于人才培养全过程，创新实践了“三专业共生互补、四方面相互贯通、五目标全面实现、六平台各显其能”的三四五六人才培养模式，形成了“师德爱幼、课堂育幼、技能护幼、行动助幼”的特色和优势。
立师德，铸师魂，三维一体新模式
本专业坚持立德树人，以师德教育为重点，通过多种维度培养学生关爱幼儿理念与情怀，培养学生的“教育力”。通过将地方党史、地方教育发展史（教育名人录）学习、“百年红色师范校史（杰出校友专辑）”学习融入思政课程和课程思政，“以师为师，师从师出”开展师范生的德育创新，构建史、思、师一体的师范型“德情教育”新模式，开发立体化的“史思师一体”教学资源，帮助学生树立正确的历史观、价值观、职业观。一是课程引领，结合“中外学前教育思想史”等课程，帮助学生树立心中幼教偶像如蒙台梭利、陈鹤琴等；二是言传身教，用师德铸师魂，落实“师徒结对”、困难帮扶等，凸显“校园有师范”“企业有范师”的育人特色；三是传承发扬，传百年精神，铸三代师表，师生共同参与以学校退休教师仓道沅的故事改编了舞台剧《弦歌不缀，芳华待灼》，荣获教育部关工委“读懂中国”最佳舞台剧奖。
承师范，育全人，六大课堂新平台
本专业坚持以课堂为基础平台，通过六大课堂进一步培育学生爱幼知识与能力，让学生获得“三力四字”职业基本功。利用课程思政、专业文化、育人环境等途径，厚植学生爱心品德，筑牢学生“仁爱之心”的师德根基，搭建师德师风养成的“范师成长课堂”；开展学术讲座、论坛、沙龙等系列活动，促进学生思辨能力的发展，搭建求真问道的“南湖求真课堂”；结合综合共享型校内外实践基地，开展项目化实习实训活动，搭建理实一体的“基地笃行课堂”；开展“一年三赛”活动（每年组织一次儿童语言素养大赛、儿童艺术素养大赛和幼儿教育技能大赛），搭建技能才艺特色发展的“艺体活动课堂”；通过营造创业氛围、强化课程体系、举办创新创业大赛等举措，宣扬优秀校友创业案例，搭建专创一体的“双创成长课堂”；与政府、企业签订协议，遵照“现代学徒制”要求，采取师徒结对方式，搭建校内外双导师的“师徒传承课堂”。
图1 学前教育学院手工艺术作品展
图2 儿童语言素养大赛
重实践，强技能，职前职后贯通新常态
本专业传承师范优秀传统，强化师范技能培养，师职融合，课证融通，提升学生保教技能，增强学生爱幼本领，掌握“三会一懂”专业基本功。本专业依托湖南省学前教育职教集团、常德市学前教育学会，把未来职场的从教要求作为人才培养的出发点和落脚点，构建行、企、校一体、职前职后贯通的“全程全景+多维多层”的实践实训体系。对接真实教育职场，体验完全岗位职责，锻炼全面职业能力。将幼师“包班型”职业岗位能力（综合保教能力）和教师资格考试融通于学校“课-赛-训”体系。同时以落户我校的“省幼儿园教师培训基地”为依托，充分利用各类“师培”项目，有针对性的与教育行政部门、行业企业联合设计开发“兼容性师培方案”，让在校生分年级分项目分批次滚动式参与“师培”项目，在职前阶段体验职后的专业发展、接续职前成长；同时安排“师培”学员进入在校生课堂回炉学习，在职后阶段共享职前专业学习，夯实职后根基，消除育训壁障，形成了“育训互哺”的“职前职后贯通”培养策略，破解毕业生岗位适应难题。
图4 “职前职后贯通”示意图
专研究，践行动，塑造“爱幼文化”新品牌
本专业以“爱幼”为核心价值理念，全面深化“三全育人”教育体系，通过一系列富有实效的教育研究与活动，努力塑造“爱幼文化”的鲜明品牌特色。学院通过丰富多彩的活动，如“爱幼”主题党日、文化节、志愿服务、讲堂及故事分享会等，持续打造并提升“爱幼”品牌影响力，一年一度的“爱幼文化节，涵盖“爱幼”系列讲座、读书分享会、“爱幼”志愿服务活动等多项活动，学生全员参与；长年坚持帮扶常德市石门县永兴街道幼儿园等多所乡村幼儿园，助力园所师资成长、环境创设、活动研究。这些活动不仅激发了师生的职业荣誉感，还多次受到新湖南、红网等主流媒体的关注与报道，赢得了社会各界的广泛赞誉；学院聚焦以“爱幼文化”议题，彰显品牌实力，学院“爱心伴我成长”辅导室项目获湖南省大学生思想道德素质提升工程建设项目结项(2021年)，《新时代师范生职业理想教育的价值及路径研究》获湖南省高校思想政治工作研究项目立项(2024年)，进一步凸显了“爱幼”品牌在学术与实践领域的影响力。
图5 爱幼文化节系列讲座
图6 爱幼志愿服务活动
本专业人才培养突出学生主体，服务全程成长，造就了一批具有创新精神与实践能力的学前教育人才，取得了多项成效。
育人效果省内领先。近年，本专业教师资格证通过率逐年提升，达93%以上，其中2022年达到97.7%；在全省本专科同台竞技的师范生技能竞赛中获奖17项，连续三年获一等奖；在职业技能竞赛中获国家级奖励3项、省级一等奖9项、其他奖12项；9名学生因参加国家级、省级专业技能竞赛获奖获得免试专升本资格；毕业生初次就业率保持在98%以上，用人单位满意度在95%以上，超过15%专业群毕业生担任了幼儿园园长和副园长等管理岗位职务。群内各专业毕业生成为用人单位招聘首选，深受行业好评，人才供不应求，校外合作基地达50多个，多个企业与我校签订“订单班”签约意向，常德市、湘潭市委托我校为其定向培养公费师范生，且规模正逐年扩大。
内涵建设硕果累累。本专业先后获评全省职业院校唯一的“湖南省学前教育研究基地”、省“学前教育专业校园合作人才培养示范基地”、省首批“幼儿园教师学科培训基地”。《幼儿园职业准入标准的研制与实施建议》被全国教育科学规划办内参《教育成果要报》采纳发表，全国通报表扬，并入编《湖南教育发展研究报告（2015）》。《超前研标、特色落标、全面提标——高素质专业化幼儿教师培养体系研究与实践》荣获省级教学成果奖一等奖；立项湖南省一流特色专业群、湖南省高水平专业群、湖南省学前教育专业教学资源库、湖南省学前教育现代学徒制试点等。
