为深入推进学前教育专业师范专业认证及“双高”建设，强化师生坚守教师教育初心信念，全面展示学前教育专业建设成效，学校微信公众号和师范专业认证专题网同步推出“学前教育专业建设巡礼”系列专题，立体宣传学前教育专业教育教学工作的举措、特色与优势，进一步推动学校教师教育的高质量发展。
一、课程体系
基于“以学前教育改革发展需求为导向，突出特色，强化能力”的课程设置思路，学前教育专业构建了通识教育和专业教育相融通、理论教学与实践教学于一体的课程体系。通识教育课程不仅包含了公共基础必修课，还设计了丰富的公共基础选修课，以满足学生多元化的学习需求。公共基础选修课细分为两大板块：一是公共基础限选课，涵盖马克思主义哲学通识、“五史”教育、中华优秀传统文化、健康教育、艺术鉴赏、职业素养等内容，旨在拓宽学生的知识面，增强其文化底蕴与社会责任感；二是公共基础任选课，涉及人文社科类、自然科学类、体育健康类、美育艺术类等多个领域，鼓励学生根据个人兴趣与职业规划自由选择，促进全面发展。专业教育课程则由六大类别构成，分别为：专业群基础课、专业基础课、专业核心课、专业群互选课、专业拓展课与集中实践课。
课程体系的整体架构
(二)共性与个性并重，创新专业群课程
为了促进学生的个性化成长与多样化能力发展，学前教育专业特别开设了涵盖儿童音乐舞蹈、儿童美术、儿童体能、早期托育、学前教育五个方向的专业群互选课，每个选修方向由3门课程组成一个课程包。学生可以根据自己的兴趣、特长及未来职业规划，自由选择其中一个专业方向，并修满该方向课程包的学分。这一设置不仅增强了课程的灵活性与针对性，也极大地激发了学生的学习热情。
专业群互选课课程设置表
(三)重视实践能力，打造特色课程
本专业在课程设置上不仅注重理论知识的传授，更将实践能力的培养视为核心要务，形成了独具特色的课程体系。开设了包括教育见习、教育实习、教育研习、专业技能综合训练与考核、毕业设计、劳动与社会实践等一系列集中实践课程，总计达到634学时。此外，在其他专业课程中也分配了丰富的实践学时，总计1013学时，使得本专业总学时达到2808学时，其中实践学时高达1647学时，占比高达58.65%，充分体现了本专业对实践环节的重视。集中实践课程的设计覆盖了每一学期，遵循学生专业成长的层次性和阶段性特点，从“见习”起步，逐步过渡到“技能训练”，再到更高层次的“实习”和“研习”，这一循序渐进的过程促进了学生实践能力从专项到综合的全面提升。同时，其他课程的设置也突出了实践环节，通过课程中的实训项目，进一步增强了学生的职业能力培养。
图1 实训室模拟展示
本专业将幼儿园教师典型工作任务融入课程体系，依据幼儿园教师典型工作任务，分解出17种岗位工作专项能力，对应设置课程，重点突出学生职业能力培养。同时，将幼儿园教师资格证“保教知识与能力”、“综合素质”、“面试”及学前教育专业技能竞赛内容等与课程内容相融合，有效培养学生的专项与综合职业能力，畅通学生成长通道，提升就业竞争力。
岗课赛证融通与学分转换表
二、课程实施
另一方面，积极推进“互联网+教育”改革，打造“平台+技术+资源”教学新生态。教务处组织教师多次参与信息化教学能力培训、竞赛，努力提升教师信息教学素养，建有功能齐全、设备先进的学前教育实训中心（含智慧实训室等12个功能室），校外建有幼教合作联盟教育实践基地48个（其中1个为省级校企合作示范基地），引入学习通、国家虚拟仿真实训平台，配备超星“一平三端”智慧教学系统等，打破时空壁垒，进行“课前—课中—课后”一体化教学设计。
(二)开展“五类三环”训练，提升学生保教技能
幼儿园一日生活组织技能专项训练
(三)融入思政元素，开展师德教育
本专业以“立德树人”为根本，以高素质的一流专业人才为培养目标，以课程思政建设为抓手，深入挖掘各课程蕴含的思想政治教育元素、师德规范及其所承载的教育功能，实现思政、师德教育与知识体系教育的有机统一。第一，贯彻价值引领、知识传授、能力培养的教学理念，在通识教育和专业教育课程中，融入思政元素及师德养成。第二，我校积极开展湖南幼专教师思想政治教育教学能力比赛，促进教师伍思想政治素质与教学能力的双重提升。
(四)建设优质资源库，助力课堂教学
托幼一体化学前教育专业群教学资源库
幼儿园优秀教育教学案例库
专业教师课程立项省级、校级精品课程一览表
三、成果展示
近年来，随着学前教育专业课程建设的不断深化与创新，教师教学能力不断提升，教师专业发展成果斐然，个人及团队荣誉满载。个人及团队在省级教学竞赛中荣获39项奖项，指导学生竞赛获奖62项，省级教学成果奖1项。此外，我们成功打造了5门省级线上精品课程和2门省职业教育一流核心课程（线下）。在专业团队建设方面，我们拥有省级教学名师1人，省级名师工作室1个，省级教学团队1个。在教材建设上，学前教育专任教师主持或参与编写了14部教材。这些成就彰显了教师的专业素养，也是专业课程建设与优化的体现。此外，本专业学生在全国和省级学前教育专业技能竞赛中也屡获佳绩，近年来毕业生教师资格考试合格率也持续保持高位，分别达到了93.31%、97.74%、95.78%，充分证明了专业课程建设的成效。
梁英老师团队获湖南省职业院校
教师思想政治教育教学能力比赛二等奖
