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为此，本号再开新栏目“教育写作投稿”。本栏目专门发布教育报刊杂志征稿信息，分享给广大同仁，助力写稿投稿，促进专业成长。
本号所发投稿信息均为正规报刊杂志征稿，多数是本号主曾经发表过文章的教育类报刊杂志，坚决拒绝付费发表，不搞代写代发。为防止上当受骗，如若本号发布的投稿信息中，有报刊工作人员或其他人员声称收费代发，大家可以置之不理，以防被骗。
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探究学习障碍，理解每个独特的孩子
“每一个孩子都是独一无二的，总有一天，他们会走出自己的路。”这是电影《地球上的星星》的经典台词，影片讲述了一个患有读写障碍的8 岁小男孩的故事。正如电影中尼克老师所说，学习障碍的儿童同样有自身的闪光点，他们都是自身独特的存在，只要我们愿意走近理解。
近年来，随着相关研究的不断深入，以及科学知识的不断普及，学习障碍的概念日渐为人们所知晓。
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学习障碍（learning disabilities）是指学龄阶段的儿童在阅读、书写、计算或数学推理技能上持续出现困难，当前的学业技能远低于其文化和语言要求的阅读、书写或数学的平均水平，并对学业成就、职业能力或日常生活产生显著影响。学习障碍分为阅读障碍、数学障碍和书写障碍。阅读障碍是最常见的学习障碍，占所有学习障碍的80%。
目前，各种学习障碍在人群中的发病率约为2%-10%，很多研究学者指出，由于很多学习障碍并没有被发现和识别，因此实际的发病率很可能会更高。随着教育者对学习障碍的研究日渐深入，我们现在已经能够比较有效地识别、治疗，以及预防学习障碍。
本期策划，我们“探究学习障碍，理解每个独特的孩子”，帮助教育工作者进一步了解学习障碍问题的同时，分享教师与有学习障碍学生之间的教育经验、故事和思考，为更多一线教师提供借鉴。1.对学习障碍有研究的教育工作者、相关研究人员，请从教育视角开展专业知识性的科普、经验分享。2.一线教师可详细分享与学习障碍学生的教育故事，以及个人思考，内容要求能为更多教师提供精准参考与启示。3.写作内容涉及的对象要求是真正符合学习障碍诊断的，如何判断学生是否是学习障碍，见资源包里文章的专业阐述。若写作内容涉及的对象经专业判断非学习障碍，稿件无法录用。4.来稿主题、标题自拟，要求文章结构清晰，阐述有逻辑条理，写作以第一人称叙述形式开展，注意突出内容的可读性、经验价值。字数要求：2600-6500字。《今日教育》发表文章不收版面费、编辑费，优稿优酬（100~400 元/千字）。1.来稿请务必在邮件标题注明：策划专题“探究学习障碍+文章标题。邮件以“正文粘贴+附件”的形式一并发送到：jrjyjs@126.com，邮件标题格式不规范，一律不查阅！2.为能及时发送稿费和寄赠样刊，请于正文末附上联系方式。3.本专题征稿截止时间为2024年9月14日，1个月内没有回复可改投他刊。由于来稿量大，编辑人力有限，恕不一一回复审稿结果。联系电话：023-63621910（请勿电话咨询审稿进度）。扩展阅读：
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语文教学30年，读书思考，勤于笔耕；安徽省作家协会会员，曾获全国教师文学表彰奖一等奖；全国多家学生读写报刊作者，指导学生作文发表获奖数百篇次。
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