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第二十课 成功贵在坚持
第二十一课 当冲突发生时
第二十二课 我不生气.
第二十三课 合作创造奇迹
第二十四课 提升自我保护能力.
第二十五课 不完美也可爱
第二十六课 善于用脑提效率
第二十七课 与烦恼共处
第二十八课 学会拒绝
第二十九课 做善择信息的人
第三十课 做聪明的消费者
第三十一课 做负责任的公民
第三十二课 从容应考
第三十三课 放松心情
第三十四课 青春的脚步
第三十五课 男生女生的交往
第三十六课 学会理财
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北师大版《心理健康》五年级下册
第二十四课 提升自我保护能力 教案
一、学情分析
五年级学生自我保护的意识和能力仍处于发展中。学生们通常能够理解基本的安全知识，但在实际情境中可能无法快速反应或采取正确的保护措施。因此，本课程旨在通过切实的情景模拟和讨论，加强学生的安全意识，提高他们的自我保护能力。
二、教学目标
1.知识与技能：掌握基本的自我保护知识，了解常见的安全隐患及其预防措施；学会在遇到危险情况时的应对策略和求助方法。
2.过程与方法：通过情景模拟、讨论和实践活动，培养学生面对危险情况时的判断和反应能力；通过制作安全宣传海报等活动，促进学生将所学安全知识转化为实际行动。
3.情感态度价值观：增强学生的安全意识和自我保护意识。
三、教学重难点
重点：掌握基本的自我保护知识和技能，提高识别潜在危险和求助的能力。
难点：如何在实际遇到危险情况时冷静应对，有效保护自己。
四、教学准备
1.准备情景卡片，涵盖各种潜在的危险和自我保护的情境。
2.准备制作安全宣传海报所需的材料，如彩色纸张、彩笔、剪刀等。
五、教学过程
（一）引入活动：“安全接力赛”游戏（5分钟）
游戏规则
1.小组活动，10人一组。
2.老师准备了一系列描述潜在危险或需要自我保护的简短情景卡片。
3.每组轮流抽取一张情景卡片。卡片描述了一个特定的安全或自我保护场景（例如，遇到陌生人要求跟随、发现火灾等）。
4.抽到卡片的组员需要在30秒内描述他们会如何应对这种情景，然后快速传递给下一个组员，后者需要继续补充或提出不同的应对策略。
情境卡片
1.遇到不认识的人要求跟随去一个地方。
2.发现家里的煤气没有关紧。
3.在公园里迷路了。
4.收到一个陌生人发来的可疑链接。
5.在家独自一人听到有人开门。
6.遇到一只看起来很友好但不认识的狗。
7.在学校里有人欺负你。
8.在网上遇到陌生人请求添加好友。
9.在超市被陌生人问询家庭地址。
10.看到同学在玩火柴或打火机。
总结：通过游戏，我们已经开始探索如何在各种情况下保持安全和提升自我保护能力。在接下来的课程中，我们将详细讨论如何识别潜在危险，如何在紧急情况下寻求帮助，以及如何在日常生活中保持警觉和安全。
（二）心情话吧（5分钟）
一家电视台的专题节目曾经播出过一个这样的片段：电视台的工作人员装扮成调查公司职员的身份，在经得家长和老师的同意后，对一名男生进行测试。测试人员敲响了这位男生的家门，男生不假思索就拉开门做出了请进的手势。进门后测试人员问男生：为何问都不问一声就开门？男生回答：“我以为是送快递的人。”测试人又问：“要是我是坏人进了门，你怎么办？”男生回答道：“没想过，那我就只有智取了呗。”还有一位被测试的女生尽管当时没有开门，但测试人扮成了送材料的人把材料放门口不久，女生就打开了门。
想一想：
1.测试中的男生和女生有哪些缺乏安全意识的行为？
2.如果你不确定敲门人的身份，你会如何确认他们的身份？
总结：同学们，即使在家中，也必须保持警惕并采取适当的安全措施。这包括不要轻易开门给陌生人，特别是当家里没有大人在的时候。如果必须应对门外的人，可以通过安全链锁、猫眼或询问身份来确认对方的身份。。
（三）心灵港湾（5分钟）
1.自我保护能力
是指我们识别潜在的危险、风险或威胁，并采取适当行动以保护自己免受伤害的能力。。
2.自我保护能力的内容
（1）身体安全。
（2）情感和心理健康。
（3）网络安全。
（4）环境风险意识。
（5）应急反应。
（6）健康意识。
3.测一测
判断下列说法是否正确，并说明原因。
（1）在家里的时候，要小心使用电器，手湿的时候不要使用它们。
（2）不要再一个插座上插太多电器，这样会让插座超负荷工作，容易引发火灾。
（3）万一家中发生火灾，要保持安静，注意听老师的指挥，并使用演练过的逃生方法。
（4）如果学校发生火灾，要保持安静，注意听从老师的指挥，并使用演练过的逃生方法。
（5）过马路时，可以不遵守交通信号灯，只要没车就可以通过。
（6）坐小轿车时，你应该坐在后座上，并系上安全带。
（7）如果你手脚冻僵了，千万不要再炉火上烤或者直接再热水中浸泡。
（8）永远不要独自游泳，要有救生员或者其他负责任的成人看管。
（9）如果有人中暑了，要立刻把他转移到阴凉地方，并向其泼水。
总结：对于小学生来说，培养自我保护能力尤为重要，因为它有助于他们在成长过程中学会如何保护自己，并做出安全和健康的决策。
（四）活动在线（15分钟）
制作安全宣传海报：
以小组为单位，分别收集下列场所的一些安全小常识，并制作宣传海报。
家中：防水、防盗、防煤气泄漏、防骗。
学校：防拥挤、防碰撞。
上下学路上：防骗、交通安全。
公共场所：电梯、防盗、防溺水、防火灾。
活动步骤：
1.小组活动，每组6-8人，准备彩色纸张、彩笔、标记笔、杂志（用于剪贴）、胶水、剪刀等。
2.每组一个特定场所的安全主题，设计并制作宣传海报。
3.完成海报后，每个小组向全班展示并解释他们的作品。
4.将所有海报在教室的公共区域张贴展出，让大家更了解这些重要的安全信息。
总结：通过这个活动，同学们对于如何在不同环境中保持安全有了更加深刻的认识。我们学习到的安全小常识，不仅限于理论知识，更重要的是如何在实际生活中应用这些知识来保护自己和他人。
（五）方法指南(10分钟)
懂得自我保护，其实就是懂得随机应变。比如当你发现家中有火灾时，会立即寻找安全的逃生路线，并知道如何使用灭火器或呼叫消防部门。做到以下几点可以帮助我们应对困境或危险，提高自我保护能力。
作为小学生，提高自我保护能力应该这样做：
1.学习安全知识
尽可能多地了解基本的安全知识，比如不和陌生人说话、不独自去不熟悉的地方、识别紧急情况（如火灾、地震）时的逃生路线。
2.保持冷静
尽量让自己思考下一步应该做什么，而不是陷入恐慌。思考如何保护自己，是否需要求助，以及谁能提供帮助。
3.学会求助
知道在遇到危险时如何求助，比如记住父母的联系方式，知道如何拨打紧急电话（如110、120）。
4.锻炼身体
通过体育活动增强体质，提高身体协调性和反应速度，这有助于在必要时保护自己。
（六）课堂小结（5分钟）
最后请同学们一起齐读安全绕口令，结束本节课的学习。
安全第一记心间，快乐学习又一天。
门前小心陌生人，上学下学路上安。
网上小心勿轻信，信息私密最重要。
防火防盗常牢记，安全快乐每一天。
（七）课外活动
和爸爸妈妈一起看看家里有什么安全隐患。比如水管漏水、楼道摆放杂物太多，制订一个计划，消除家中隐患，让家中更安全。
六、教学反思
本节课设计了多种活动，激发学生的参与兴趣和提高了他们的安全意识。通过“安全接力赛”和情境讨论，学生们能够在模拟的安全情景中思考和实践自我保护的策略，增强了他们面对真实危险时的应对能力。未来教学中，考虑引入更多真实案例分析和角色扮演活动，增强学生的实战经验。同时，加强与家长的沟通，让安全教育延伸到家庭，共同构建学生的安全防护网。
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