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“大鹏之动，非一羽之轻也；骐骥之速，非一足之力也。”为助推学校美育工作向纵深推进，提升美术教师专业素养，全面落实素质教育，增强美育浸润，实现以美育人。近日，长春五十二中赫行实验学校小学部以创新思维再塑“生·动”课堂——第十六届“动力杯”美术学科教学大赛如期举行，全校美术教师齐聚一堂，共同探索教学新路径。
在时光的轴线上，美术课就像一幅生动的油画，每一笔都充满了艺术感和创造力。无论是学科骨干教师的示范，还是青年教师的汇报，无不展现了本次大赛“以创新思维再塑‘生·动”课堂”的活动意义。
四年级《生活日用品的联想》一课，以生活日用品为题材，引导学生关注生活日用品的外形细节，启发学生从生活中发现美、表现美，感受“艺术源于生活，高于生活”，课堂中融入了音乐元素，充分展现新课标所提倡的学科融合理念。
二年级《杯子的设计》一课，通过游戏和自主探究的教学模式，培养学生的观察力和分析能力，了解设计和应用之间的关系，启发学生从使用的角度出发对杯子进行设计。教师通过向学生展示造型多样且新颖的杯子，激发了学生对本节课内容的学习兴趣。最后，老师通过敲击杯子将学生带入音乐的世界，这一音画之旅的启程，既是对传统教育模式的挑战，也是对学生艺术素养培养的全新探索。
二年级青年教师汇报课《好吃的水果》，通过游戏、表演、探究等活动,启发学生观察和表现水果的颜色、形状及带给人们的不同感受,引导学生发现和体会吃水果时的夸张动作和表情。同时拓展了水果被赋予的传统吉祥寓意。
说课研讨环节，老师们切磋琢磨，焦点对话。针对教学亮点给予充分的肯定，并对存在的问题提出建设性意见。这种开放而诚恳的交流方式，为教师提供了一个自我反思和成长的平台，鼓励大家在今后的实际教学中努力探索实践，注重任务驱动问题研究，让问题成为链条，层层递进，形成难易梯度，环环相扣，精准教学，最终达成教学目标。
秋之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提质。未来，赫行小学坚持开展美术特色化教研，深入课堂实践，赋能师生成长，用集体智慧创建高效课堂，携手共进，卓越发展！
撰文：吴翼桐
摄影：王景锐
审稿人：马蕾
本期编辑：徐鹤
