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为深入推进教与学的变革，进一步落实素养培育导向下的“生·动”课堂,提升教师教研能力，促进学生的学习向深度进发，赫行小学第十六届“动力杯”教学大赛正在如火如荼进行中。
本次活动由赵丽丽主任主持，分为教研课展示和课后研讨两部分。
袁庆华老师执教《搭配中的学问》，让学生从熟悉的生活走进课堂，通过摆一摆、猜一猜、画一画等操作活动，渗透分类思想，发展符号意识，让学生感受数学在现实中的广泛应用，能用数学的方法来解决生活中的实际问题，孩子们认识到“原来搭配中也有那么多的数学知识呀！”
滕丽媛老师执教《分物游戏》，贯穿三次分物活动，每一次分物活动重点不同，在分的过程中逐步加深对平均分的体验，促使学生在头脑中形成平均分的表象，进而体验平均分的意义。在丰富的学习活动中，关注学生动手实践操作，帮助学生积累活动经验，重视数学语言表达。
贺萌老师执教《比较图形的面积》，准备充足的学具和教具，增强学生直观体验，帮助学生更好地理解和探究。同时，给予学生一定的合作探究时间，让学生通过比一比、摆一摆、拼一拼等活动，探究出图形面积之间的等量关系。孩子们分享自己的发现和想法，把课堂还给学生，真正落实了本次教研活动的主题－－“生·动”。
课堂展示后，杨晓燕主任、张艳辉主任、赵丽丽主任带领老师们进行了热烈的讨论，从不同的角度对展示课进行了分析评价。同时指出在教学中，教师要深度挖掘教材，关注学生学习体验，创新课堂教学设计与教学活动组织，突出对学生数学思维的训练和提升。
以学定教，课堂因生“动”而生动，赫行小学数学团队努力打造让学生、家长和老师心动的课堂，为学校高质量发展提供有力支撑！
撰文：冷艳秋
摄影：梅雪
宣传员：朱育娆
审稿人：杨翠华
本期编辑：徐鹤
