2024年11月29日下午，主题为“贯通成长育青苗 科技之光照未来”2024年东城区中小学科学节学区活动暨北京市第五中学教育集团科学节在北京市第五中学分校附属方家胡同小学成功举办。中国社会科学院、中国中医科学院、北京师范大学、北京航空航天大学、北京理工大学、清华大学、北京邮电大学、首都医科大学、北京联合大学师范学院等高校专家及北京科技创新促进中心科技融媒体处处长高畅、东城区教育委员会副主任刘羽、东城区教育科学研究院党委副书记姜婷、北京市第五中学教育集团党委书记、校长王蕾等领导，东城区教委中教科、小教科、校外办和各校负责科技工作的干部教师一同参与此次活动。
青苗计划启动
活动中，王蕾校长宣布北京五中教育集团拔尖人才培养基地青苗计划启动，并为创新人才培养合作单位北京天文馆、中国科技馆、北京青少年科技创新协会授牌。
方家胡同小学杨毅校长进行集团主题发言，深入探讨学校在科学教育贯通培养之路上的思考与实践，构建“育人共同体”，共同为培养高素质创新人才而努力。
大会上，一批高校教授受聘成为东城区拔尖创新人才培养指导专家。刘羽副主任、姜婷副书记为这些专家颁发聘书。
刘羽主任在讲话中强调，本次活动是五中教育集团开展科学教育的一个整体呈现。这种以集团整体推进科学教育的方式，是人才长链条培养的探索与实践，为区域科学节活动注入了强大动力。拔尖人才培养基地青苗计划启动，为科学教育创新人才培养开辟新路径。这些活动不仅为学生提供接触前沿科学的机会，更彰显集团校的开拓精神与担当意识。
学生科学创意市集
作为育人框架中的基础层，方家胡同小学积极探索与集团共通共荣的道路。本次活动，学校充分利用地域文化资源、集团校学生及学科资源，跨越学段开展科学创意市集活动。校园里，来自北京五中教育集团高中、初中的师哥师姐们带着方小学生一起玩；小学生将自己发现的身边科学讲给哥哥姐姐们听。我们在玩中一起感受科学教育的魅力，享受科学实践的乐趣。
探秘方家学府
校园小导游为来宾们介绍学校的历史文化。
百年文化中的科学探秘
大朋友、小朋友一起参与油水分离制漆扇、中医药香囊巧手缝、和创意滴胶杯垫的制作活动，在动手实践中了解其中的科学秘密。
绿色校园你我共建
共创绿色校园活动丰富多彩，学生参与奇妙美食小镇和校园零废弃食堂活动，培养环保意识和社会责任感。
创客教室体验项目式学习，小伙伴们制作绿色能源小汽车，探索科学与环保的奥秘，激发我们对绿色科技的兴趣和探索精神。
翱翔创梦世界
操场上，实验游戏体验活动吸引了我们的目光。北京五中高中的哥哥姐姐带来的实验游戏让我们在玩耍中学习科学知识，激发好奇心和探索欲。
机器人跳舞表演是活动中的一道风景。
不插电编程、马塔机器人和思维大闯关活动让我们大开眼界。“智能分拣”校园行活动中，一中的哥哥姐姐和我们一起在科学体验中近距离接触前沿科技，感受科技的无限魅力。
课程互联 共同探索
资源联动
作为集团校之一的北京第五中学分校深化贯通培养模式，利用“大运河”这一地域文化资源进行课程联动。
初中的学姐们为学弟学妹讲解大运河的开凿背景、发展历程以及对中国古代经济、文化交流的重要影响。
二年级随后开设语文绘本课程《大运河复航了》一课。以大运河文化为切入点，精心设计贯通培养课程。姐姐们的讲解加上课程学习，让我们全方位了解大运河的历史变迁、文化价值和社会意义。
家校联动
芯片技术作为现代科技的核心，正引领着时代的发展，四年级学生参加了这场充满趣味与知识的科技之旅《小芯片 大理想》。英特尔中国运营公司的负责人以家长的身份，陪伴师生们一起感受从沙子到芯片过程中科技带来的神奇威力。
学科联动
学校打通学科壁垒，以艺术教育为先导贯通培养，实现学科融合。在数学刘学老师和信息张博华老师的指导下，通过《递归算法 —— 解密汉诺塔》课程，实现学科联动，提升学生的逻辑思维和信息素养。
美术胡静宇老师和科学李欣然老师执教的《映日荷花别样红》课程，将美术与科学相结合，培养学生的艺术审美和科学探究能力。
科学探秘奥林匹克
科学探秘奥林匹克活动以“穿越火线”为主题，采用学生公司挑战赛的形式，邀请专家、集团初中、高中教师担任评委。活动中，学生们通过团队协作，设计并实施挑战方案，充分发挥自己的创新思维和实践能力，在竞争中学习，在挑战中成长，培养了学生的科学精神和团队合作意识，提高了学生解决实际问题的能力，为学生今后参与更高层次的科学竞赛和科技创新活动积累了宝贵经验。
东城区中学生科学论坛
东城区中学生“科学论坛”在六个分会场如火如荼进行着，来自东城区17所中学的49组学生在生化、数信、人文等多个领域交流研究成果和科创作品。论坛为学生们提供了与专家学者面对面交流的机会，拓宽了学生的科学视野，培养了学生的科学思维和创新能力。
方家胡同小学此次举办的科学节贯通培养系列活动，充分体现了五中集团在教育教学改革中的积极探索和创新实践，实现了小学、初中、高中教育的有机衔接，为学生提供了更广阔的发展空间和更优质的教育资源。学校将继续努力培养以跨学科素养、创新精神等高阶能力见长的新型人才，形成集团贯通、社会组织与科学界专精协同的“大科学教育”优势格局，为发展新质生产力注入新动能。
文字：新闻宣传组
图片：新闻宣传组
图文编辑：靳永新
责任编审：周芳
总编审：杨毅
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