阅读如钥匙,开启智慧之门;如灯塔,照亮前行之路。阅读可以丰富内心,拓展视野,陶冶情操,塑造品格。开展特色阅读推广活动,让更多的孩子爱上阅读、享受阅读。
共读班级 / 307班
三(7)班是我们的家,每个同学都深爱着它,44个可爱的孩子犹如44道亮丽的彩虹,装扮着三(7)班这个美丽的家园。在这个温馨的家庭里,我们尽情享受着成长的快乐,收获着属于我们自己的成长喜悦。
班级寄语
导读老师 / 张红莲
张红莲
贵池区人民路小学307班语文老师
高级教师,从教25年
池州市优秀科技辅导员
池州市骨干教师
池州市优秀指导教师
撰写的论文多次获市、区级奖
指导学生多次获省、市、区级奖
共读书目 /《花的学校》
老师荐读
人生路上,总要有诗歌相伴。如果要选一本散文诗,陪伴孩子的余生。我一定推荐这本《花的学校》!
这本书是亚洲第一位诺贝尔文学奖获得者——泰戈尔,专门为孩子写的诗。在这本诗集里泰戈尔化身多种角色,时而是天真可爱的孩子,时而是温柔慈祥的母亲,时而又是多情善感的诗人,巧妙地表达着孩子们的心理,很容易与孩子产生共鸣,让孩子爱上诗歌,爱上诗中的世界。再配上画风独特、色彩丰富的插画,能让孩子更好地进入诗的世界。
他的作品中,处处体现出对孩子的尊重和热爱。读他的诗,能让人获得一种沁人心脾的美感,尤其是《新月集》,可以感受到一种空灵飘渺的美,一种悠然欲忘的美,这就是——童真之美。
愿所有的孩子在人之最初,就种下一颗关于“诗和远方”美好的种子;愿每个孩子都有诗歌陪伴,并随行一生;拥有如诗一般美好、纯真的人生。
共读计划 / Reading Plan
阅读方式
以自读为主,共读为辅。
阅读计划
读书分享 / Reading Sharing
读书成果 / Reading Achievements
共读时光 / Reading Time
阅读汇报课 / Reading Report
张红莲老师的课堂
听课有感
弗兰西斯培根曾说过“读史使人明智,读诗使人灵秀。”少年正是读书时,徜徉在书海里可以让我们拥有更辽阔的精神世界,可以使我们的身心得到更好的滋养。当张老师带着孩子们花的学校《花的学校》那一刻起,他们开启了一段心灵之旅。《花的学校》是印度诗人泰戈尔的散文诗集,它既有诗歌的情绪和幻想,也有散文的形式。这些散文诗富含哲理,是泰戈尔对生活和生命的思考,对于三年级的孩子来说,读懂读透就有一定的困难,张老师带着孩子从欣赏的角度出发,从语言文字中领略诗歌呈现出的异域风情,从语言文字中感受诗歌的语言美和丰富的想象力。分享课上张老师让孩子们跟着音乐吟诵,当孩子们沉浸在悠扬的旋律中,我认为张老师用最恰当的方式呈现了这本书的阅读价值。或许这一刻孩子们还不能感受泰戈尔悲天悯人的哲学思考,但是等他们长大之后再读到这些文字时,一定忘不了自己在小学阶段读过那本书,一定忘不了三年级那节共读课。教育在那一刻形将成了闭环。
——叶苗苗老师点评
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供稿:张红莲
编辑:校办室
初审:陈 强
复审:程秀梅
终审:王 锋