活动共分两个阶段举行。首先，校区以学校研讨试题为样本，各位教研组长和学科主任对分管学科进行了精准分析，透过数据的分析，了解学生的学情，反思试题命制过程中的情境创设、难点突破，指出了下一步教学的方向。
接下来，顾建锋校长进行了题为《分析数据、诊断错例，让教研真实发生》的主题发言。显而易见看数据、挖空心思找问题、抽丝剥茧巧分析、寻根觅源觅策略，顾校长声情并茂地从以上四个维度分享了他执教以来所积累的数学教学的宝贵经验。他从计算、表达、圈画、错题、草稿、书写六个方面提出了学好数学应养成的6个好习惯，并现场为老师们讲解了一些数学计算方面的小妙招。顾校长从错例分析、方法策略、试题命制等方面进行了精准的指导，让在场的每一位老师茅塞顿开。
教导处主任陈彬立足核心素养，基于学生的学情和育人目标，聚焦语文试题命制进行了“研课标、立学情、巧命题”的分享汇报。陈主任从一套试题引入，从语文教学所涵盖的基础字词、句式训练到阅读理解与表达等方面向老师们详细阐述了语文命题设计思路。她基于课标，立足学情，结合课本知识和题目进行深入分析，针对命题对日常教学的启示与各位老师进行了进一步交流。最后她对教师的专业发展提出更高的要求，希望教师们不仅要有过硬的专业素养更要有敬业的教学态度。
最后，英语老师纪建红立足新教材对三年级上册英语学科进行了分享汇报。纪老师从课标分析、学情分析、语篇分析、题目分析及教学启示等方面阐述了三年级英语命题设计思路。题目链接学生真实生活情境，从而促进学生英语学科核心素养的形成。
随着计算机阅卷的大范围推广，网上制卡改卷已成为教师的一项基本技能。活动第二阶段，由校区张春晓老师对全校教师进行“答题卡”制作专题培训。张老师重点讲解了答题卡的制作方法及注意事项，并利用网络资源现场操作演示。他对不同学科在制卡时出现的普遍性问题予以讲解。老师们认真聆听，积极交流，并依据各学科特点进行了实际操作，反复练习制作答题卡，现场学习气氛浓厚，参加培训的教师受益匪浅，达到了良好的培训效果，真正把“数智赋能”理念落实到日常教学中去。
最后，石麟教育集团理事长、石麟小学党委书记杜建青对本次活动进行了专业引领。杜书记强调教学质量是一个学校的生命线，而命题能力和试题分析能力则是教师的专业发展的关键组成部分。命题是推进教育教学工作的最有力手段，命题能力是教师应具备的基本素养，教师命题的过程就是其素养的提升，专业成长的过程。她鼓励老师们积极开展基于新课标下的命题研究与实践，并为学校教学工作指明了方向。
以训促学强素养，学以致用提质量。通过此次活动，老师们洞悉了试题命制的内在逻辑与趋势，以命题反拨教学，使课堂指导更加精准高效，从而为提升学生核心素养提供更有力的保障。
最好的时光在路上，学习之旅永不停止。相信全体教师定会以此次培训为契机，优化课堂教学，提高课堂效率，在日常的学习中，指导学生解题技巧和策略，注重过程性评价，不断提升学生的综合素养。
撰稿：许习
审核：陈彬
编辑：亦琳
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