撷一缕春光同行，送一抹情怀共享。为落实“双减”政策，打造新课标视野下的“教-学-评”一致性高效课堂，促进减负、提质、增效，4月15-22日，北港小学携手其帮扶的城乡教育一体化三所学校开展课堂建模研讨暨党员教师“送教下乡”活动。
数学
砥砺深耕新课标
学思共研行致远
立足新课标，打造新课堂。4月15日，北港小学数学教研团队前往乌江小学进行“送教下乡”观摩研讨。本次活动分为三个环节：课堂展示、评课、建模研讨。
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龚紫琴老师带来一堂精彩的概念课《三角形的特性》。龚老师个人素养高，教学环节紧凑，课堂有深度，着眼于学生数学素养水平的提升。刘思老师授出《平均数》，她的课堂语言精炼准确，注重学习方法、解题思维的培养及新课标理念的渗透。
聚力
两校教师就龚紫琴老师、刘思老师的课堂展开讨论。两位授课老师自述了备课想法，解构教学设计，北港小学数学学科主任周青也就选课想法、建模构想进行了初步阐述。
北港小学吴均意老师就数学概念课建模进行了详细阐述。他指出，概念教学应包括“引入概念、理解概念、运用概念”三个步骤，形成概念的过程要遵循“感知—表象—本质”的内在逻辑，最终把握概念的本质属性。他强调，数学课堂一定要有温度、有深度。
最后，北港小学德育主任易乐总结本次活动：园内有美景，课堂有新意，研讨有深度，专家妙点评，领导重教研，城乡一体有希望，乌江学生有未来。
英语
春风正暖“英”花开
向光而行绽芳华
春暖花开日，温馨送教时。4月18日，北港小学副校长吴智慧带领英语教研组的4位老师，来到了康王中心小学。
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守巧老师和张容老师分别给六（2）班和五（2）班的孩子们，带来了两堂精彩的英语课。她们用专业的素养、流畅的活动设计以及高效的现场教学，给孩子们带来前所未有的学习互动体验。
北港小学及城乡教育一体化三所学校的老师们积极参与听、评课，大家一起交流探讨，畅谈感悟，各抒己见。
北港小学孙婧老师带来《基于“教-学-评”一致性课堂建模研讨》的微讲座。孙老师精心准备课件，思路清晰、从容地给大家分享了什么是“教-学-评”一体化，以及对话课、单词课的基本模式。她还结合自身实践提出了一些中肯的建议，老师们直言受益匪浅。
北港小学副校长吴智慧肯定了两位授课教师的精彩表现以及孙婧老师精心准备的讲座，也对在场评课老师敢于表达自己不同意见感到欣慰。她希望城乡一体化学校的老师们能做到常态课“三带”——带课标、带课本、带教参，呼吁老师们向课堂40分钟要质量，即学即评，做到堂堂清、日日清。
语文
生动课堂显活力
“研语”绽放四月天
繁花掠春意，研思沐春风。4月22日，北港小学副校长吴智慧带领语文教研组，来到长岭明德小学开展研讨活动。
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易梦婷老师授出识字课《中华美食》，她创设情境教学，激发学生学习兴趣。她的教学过程充分体现教学评一致，识字中贯穿中华文化的传承。
陈亮老师授出小古文《杨氏之子》，她以小古文式自我介绍导入，创设学习古文环境。课中四读层层递进，一读识字、二读节奏、三读明意、四熟读成诵。
授课结束后，城乡教师齐聚一堂，进行评课交流活动。授课教师就教材分析、教学设计思路、课前预设、课后效果等方面进行了分享与反思。听课教师畅所欲言，从教学内容、重难点突破等方面进行了讨论交流。
北港小学张伏华、赵艳芳两位骨干教师就识字教学和小古文教学进行建模交流。她们强调要创设多种情境，如游戏情境、合作情境、成功情境，让学生趣味识字，还要关注结构和关键笔画。赵老师指出，小古文课堂的框架要清晰，先明要素，知出处，再读通课文，理解文意，然后聚焦重点，加深对内容主旨的理解，最后熟读成诵，积累语言。
慧言
北港小学副校长吴智慧作总结发言。她不仅就两堂课进行了精准的点评，而且对于教师如何以评课做了深入浅出的方法指导，同时她强调一线教师要向课堂要质量，教学生方法，落实学科核心素养。她主张当堂学、当堂测、当堂评，科学应考。
班会
名师送教作示范
同心育人促成长
春日深耕，共话环保。4月22日，北港小学刘奔老师赴康王中心小学授出优质班会课《找出躲猫猫的牛奶盒》。她用幽默的语言耐心引导学生树立爱护环境的意识，做到“不乱扔、细找寻、勤弯腰”。
同心同行同学习，且思且悟且提升。本次活动充分发挥了党员骨干教师的示范引领作用，为城乡教师提供了学习交流的平台。这场“送教下乡”之约，拓宽了教育教学新思路，真正实现了“资源共享、优势互补、共同提高”。
春风有信，催放一树繁花。“送教下乡”活动是一场诗意的修行，知之愈明，行之愈笃。为了城乡教育的精彩绽放，我们正在积蓄力量。
