（常州工程职业技术学院）
常州工程职业技术学院联合中国化工教育协会、化学工业出版社和石化企业（园区）共建国家开放大学石油和化工学院，以学习中心建设为载体，紧密围绕企业需求，把专业办进园区、送入企业、建在在产线。以岗位职业能力模型制定学习成果认证单元，实现非学历教育与学历教育学习成果之间的融通。推进职业教育、高等教育、继续教育协同创新，统筹构建具有鲜明特色的校企双主体终身教育体系,服务江苏14个化工园区，400余家企业，培养5000余名产业工人，支撑万亿级石化产业转型升级，打造石化行业终身教育“常工样板”。项目相关成果获国家教学成果二等奖，学校获批全国职业院校服务全民终身学习第一批实验校、“家校社协同育人项目”第一批实验基地、江苏省首批银龄学习中心。
塑造新时代石化产业工人终身教育培养理念。创立校企双主体石化产业工人终身教育理念，推行学习成果认证、储存与转换，激励产业工人终身学习。
开创新时代石化产业工人终身教育路径。学习中心办在园区和企业，形成“产业链—专业链—人才链”贯通的全类型职业继续教育链，打通石化行业在职员工终身学习的上升通道。
构建新时代石化产业育人关键能力。以学习成果为导向，分析学习者需求，校企联合开发课程资源，课程资源全面开放、高效使用。
习近平总书记指出，“人力资源是构建新发展格局的重要依托”“各行各业需要大批科技人才，也需要大批技能型人才”。探索和建立大规模、常态化、标准化的石化从业人员的终身教育体系，培养更多“能工巧匠”“大国工匠”，为促进构建技能型社会增添动力，是化工类职业院校的伟大使命和历史担当。
一、项目背景
我国正从石化大国向石化强国转变，安全、绿色、智能化转型势不可挡，随着传统产业改造和转型升级，产业升级对人力资源的依赖越来越明显，石油化工产业人才短缺的问题日益突出。常州工程职业技术学院联合中国化工教育协会、化学工业出版社和石化企业（园区）共建国家开放大学石油和化工学院，以学习中心建设为载体，推进职业教育、高等教育、继续教育协同创新，统筹构建具有鲜明特色的校企双主体终身教育体系,服务江苏14个化工园区，400余家企业，培养5000余名产业工人，支撑万亿级石化产业转型升级，打造石化行业终身教育“常工样板”。
二、主要做法
（一）创立实体学院，构建多元融合治理体系
按照“政府指导、行业主导”建设思路,学校联合中国化工教育协会、化学工业出版社共同组成团队负责石化学院建设与日常运行管理，实现资源、队伍有机整合。通过合作协议、办学章程等成立办学理事会，学校为教务处单位。学习中心成立管理委员会，下设招生、教学、课程资源开发等工作组，建立定期联席协商机制。在行业指导下，行业学院以化工技术专业群为核心设置专业，形成紧密对接产业链的育训体系。根据产业需求布局学习中心，坚持把学习中心建在产业集中区、工业园区、大型企业。学习中心紧密围绕设点企业需求，把化学工程与工艺、工业分析技术、应用化工技术、化工安全等专业办进园区、送入企业、建在在产线。实现了政府统筹管理、行业企业深度参与、学校积极举办的多元办学格局，为构建终身学习服务体系探索了有效的路径。
（二）建设学习中心，推动校企“双主体”育人
学习中心按照“共建共管共享共赢”原则，采用“1+N”建设模式（即：学校与园区多家企业联合办学），建立园区管委会、学校、企业多元共管的运行机制，运行科学、规范、高效。园区管委会从服务和管理的角度做好顶层设计，制定技能培训和学历提升年度计划。学校发挥专业资源优势，围绕产业转型升级、技术迭代和工艺改良等共性需求及员工职业生涯发展的个性需求，和龙头企业共同制定人才培养方案、开发课程标准、编制实施方案，采用“招生即招工、招工即招生”的方式，通过线上线下混合式教学，持续提升学员技能水平、创新能力、沟通技巧等，有效推动校企“双主体”育人。
（三）开发认证单元,构建终身教育“度量衡”
学校按照“同质等效”的原则，借鉴成果导向教育理念（OBE），遵循石化企业操作岗位从业人员职业发展规律，建立合适的岗位职业能力模型。以岗位职业能力模型为参考制定基于《学习成果框架等级标准》的石化行业学习成果认证单元，构建中职、高职、本科纵向衔接的岗位认证标准。开发《工业分析与检验》等学习成果认证与学分兑换规则5个，实现非学历教育与学历教育学习成果之间的融通。依托国家开放大学，建成面向石化行业员工的终身教育平台，构建双向融通和纵向衔接的石化行业终身教育体系。
三、成果成效
（一）专业建设开创石化产业高质量发展新局面
自主开发建设应用化工技术（能源化工方向）、工业分析技术和化学工程与工艺3个本、专科专业，与辽宁奥克化学股份有限公司、江苏优普生物化学科技股份有限公司等20家行业龙头企业共建体现石化行业新工艺、新技术的典型工艺课程15门，解决“课程内容滞后于企业技术升级发展”的行业终身教育难题，提升人才培养与石化行业需求的契合度，推动石化行业从业人员素质提升。
（二）人才培养质量获得行业、企业认可新高度
近3年，石化学院以如东学习中心为样板，在全国23个省、直辖市建设学习中心40个，与20余个大型化工园区协同育人16000余人，形成市场导向、供需匹配、服务精准、运作规范的终身教育服务基层组织。校企双主体终身教育体系建设经验获得石化行指委高度认可，相关成果推送至教育部参加教学成果奖评审（推荐排名第一），获得国家级教学成果二等奖。
（三）培养模式引领石化行业终身教育新发展
通过建立学习成果认证框架，推动国家开放大学石油和化工学习成果认证中心建设，搭建起石化行业从业人员终身学习的“立交桥”，实现不同层级学历教育的纵向衔接、学历教育与非学历教育之间的横向贯通。破除体制机制障碍，融合石化行业企业优质资源，有效推动企业和社会力量参与办学，为推动学习型社会建设提供实践典范。学校获批全国职业院校服务全民终身学习第一批实验校。
（四）示范打造实体化、一体化产教融合新典范
《中国教育报》《中国化工报》等主流媒体多次宣传报道项目建设经验。《“政府指导 行业主导”校企双主体服务石油和化工行业终身教育的探索与实践》等成果获中国石油和化工教育教学成果特等奖1项、一等奖4项、二等奖1项。“校地共建继续职业教育基地，共促化工企业绿色安全转型”入选中国高校远程与继续教育优秀案例库。国家开放大学石化学院如东学习中心获2020年度“全国高校现代远程教育优秀校外学习中心”称号。
四、经验启示
本案例适用于其他行业、企业与职业院校联合举办职业继续教育项目，面向在职员工开展终身教育活动，借用本案例经验和模式，可实现项目无缝对接职业教育国家学分银行，实现校企融合“双主体”办学，大规模、高规格培养技术技能性人才，为构建学习型社会、技能型社会贡献职业教育力量。
建设“小中心”，服务“大发展”。展望未来，学校将以党的二十大精神为指引，深化产教融合，进一步统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，努力打造更多“常工范例”，为建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国贡献更多“常工力量”。
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