2024年，莞城第一幼儿园迎来了十周岁的生日。孩子们怀着对幼儿园的深厚情感，开始热烈讨论如何为这一重要时刻献上自己的祝福。起初，他们设想通过自创剧本进行表演，以展现对幼儿园的爱与感激。然而，在实际操作中，孩子们发现创作剧本的难度超出了他们的预期。
回顾上学期，孩子们在制作粤剧小书的过程中展现出了浓厚的兴趣与热情。这一经历不仅激发了他们对书籍制作的热爱，还为他们提供了一种新颖的表达方式。因此，老师与孩子们共同决定，将这份热情投入到十周年园庆的庆祝活动中，通过优化小书的制作来记录这一特殊时刻。他们计划将庆祝的方式与过程以图文并茂的形式记录下来，并最终装订成书，作为对幼儿园十周年的献礼。
我觉得我们创作的故事都不太好，不知道怎么编好听的故事。
可是我觉得做小书好有趣。展览的时候，弟弟妹妹都很喜欢学。
我们可以不画故事，画出庆祝的图画吗？
那我就可以给幼儿园表演、送礼物、制作礼物，都画下来。
然后像之前那样，把它们做成小书，送给幼儿园！
可以！
于是我们将驱动性问题定为：如何做一本园庆小书？
你觉得之前装订的小书怎么样呢？
我觉得不错，很大本。
我也觉得大本一点会更好看一点。
那我们可以继续多做一点呀，这个简单一点。
中班的时候我们自己很难把书订好，力气不够。
如果我们订不下去，可以请老师帮忙，或者用胶水也可以。
上大班的我们，力气已经足够大，能自己装订小书，装订的小书又大好好看！
（做书步骤：1.画内页内容；2.画封面；3.贴上封面；4.书皮与内页装订或粘贴一起。）
活页小书呢？这次要做吗？
之前的活页小书我挺喜欢的，圈圈颜色好看。
我觉得这本小书翻页很容易，看的时候很方便。
但是我觉得好像有点小本，不太好看。
那我们可以做大一点，像装订小书那么大。
做成大本的活页小书更加美观了，而且能随时增减内页内容，更加方便！
（做书步骤：1.画内页内容和封面；2.书皮与内页一起打孔；3.装上扣环。）
还有翻页小书呢，觉得怎么样，需要优化吗？
这是之前我最喜欢做的一本小书。
我也是，好像变魔法一样。
可是也是有点小，如果能像1.0那么大就好了。
那我们就把里面的内页做大一点，可以吗？
可以呀，那老师就给你们准备更大一点的纸。
做翻页小书就像变魔法一样，一下就把一张纸变成小书的内页，我们都可以教大家哦！
（做书步骤：1.把A3纸折叠后中间剪一刀；2.再次折叠成内页并贴上书皮；3.画内页内容和封面。）
折叠小书是你们之前喜欢的，觉得需要修改吗？
我不太喜欢，觉得有点厚。
我也不太喜欢，觉得里面的页面有点难贴。
但是之前你们觉得不错，因为不用装订。
那我们不做那么多页可以吗？
也许我们可以试试，看看会不会好一点。
当然可以啦，一起试试吧！
这样的折叠小书很特别，就像一张立体的贺卡，真好看！
（做书步骤：1.用纸折叠内页；2.贴上书皮；3.画内页内容。）
在有了中班的做书经验后，小朋友们对做书的兴趣很大，并且通过复盘，对已经会制作的小书进行了优化，让小书更加美观、易操作，更容易和更适合推广。
此阶段，老师让幼儿根据讨论的想法，自己动手操作进行优化，让幼儿的动手能力有了更大的提升。
我觉得折叠小书看起来就像立体一样，很好看。
我家里有本书就是翻开是立体的，可好看了！
那我们可以做一本立体的小书，放在那里肯定很好看。
那我们尝试一下吧！
在制作了折叠小书后，激发了幼儿制作立体小书的欲望，幼儿根据以往观察到节日的立体贺卡的经验，想到了可以尝试像制作贺卡的方式制作出立体小书，于是便发挥各自的想象，初步尝试制作。
幼儿发现，这样制作的小书，虽然看似立体，但是合上后再打开，就很容易压扁，再次打开就不会立体。
如何能让内页每次打开都立起来呢？
那要让书合上的时候不会压到。
那就让内页像之前折叠小书一样，能整页叠起来，就不会压扁了吧。
那可以怎么做？老师帮帮我们吧！
幼儿制作立体小书的时候遇到了瓶颈，于是，在老师的协助下，通过网络寻找资料，并尝试制作。
通过参考网络资源，幼儿找到了觉得可行的制作方法，并付之行动，并且成功制作出立体小书，也得到全体幼儿的认同。
上大班之后，幼儿的思维能力有了很大的提升。当幼儿有兴趣制作立体小书后，立刻联想到参考立体的贺卡，并模仿制作。在制作中，也会发现并总结遇到的困难与问题，虽然没有想到有效的解决方法，但是老师的适时介入和指导，给予了他们支持，让幼儿能继续进行探索，并寻找到大家都认同和接受的制书方法。
孩子回家告诉我幼儿园10岁生日了，我们粤剧班可以粤剧表演，还可以送蛋糕、义卖等等，而且他把这些内容都画了下来，装订了自己的一本书，我觉得他能用自己的方式表达对幼儿园的祝福与爱，很棒！
希希告诉我，她会做好多种的小书，把自己画的画能变成一本小书，还会一种变魔法的方法。看到她能把所学的东西告诉我，并学以致用，很感谢老师的指导。
从之前中班参加过孩子的展览，发现原来在幼儿园学会了很多东西，动手能力有了很大的提升。这次做园庆小书，既让小朋友能表达对幼儿园的爱，又学会了技能。
以前多多很少告诉我在幼儿园学到的东西，这学期很乐于告诉我自己学会了做不同款的小书，最厉害的是还会做一本立体的小书，在家里还会做给我看。很开心她在幼儿园能学会了这么多的本领。
本次项目制学习紧密围绕幼儿的兴趣展开，实际上是对上学期项目的一次深化与延续。根据幼儿当前的兴趣与能力水平，教师及时调整方向，将重点放在了小书的制作与优化上。在这一过程中，大班幼儿的动手能力和思维能力得到了显著提升。他们不仅能够回顾并总结之前制作小书的经验，还能独立思考如何改进与优化。在老师的悉心指导与协助下，孩子们根据自己的想法，成功制作了多种风格的小书。
当然，在项目开展的过程中，教师也意识到了一些不足。部分幼儿的动手能力相对较弱，创作力和想象力仍有待提升。这为教师后续的教学工作提供了明确的方向：教师需要更加注重对这些幼儿的个别指导与培养，帮助他们逐步克服这些困难，实现全面发展。总体而言，本次项目不仅加深了孩子们对幼儿园的情感认同，还为他们提供了一个展示自我、锻炼能力的平台。
在此，大三班全体师生及家长衷心祝愿莞城第一幼儿园十周岁生日快乐，愿幼儿园在未来的日子里再创辉煌！
东莞市莞城第一幼儿园
2025年1月2日
撰稿：张晓冬
编辑：张晓冬
一审一校：李舒婷
二审二校：罗方玲
三审三校：傅 容
四审四校：叶燕凌
