为确保各学校相关学科教师准确把握新教材编排意图、内容结构及教学要求，有效实施课程教学理念，提高我市小学语文教学质量，9月29日下午，文昌市教育研究培训中心在文昌市第一小学开展2024年文昌市小学语文统编新教材培训活动。参加培训的有各校教研员、教研组长及一年级语文科任教师，约计300人。
活动分为开幕式、教材解析、现场交流三个环节。开幕式由小学教研室副主任黄艳主持，市一小徐敏校长致活动欢迎词，教培中心副主任林尤雄对参训教师提学习要求。林主任指出，市级教材培训只是点到为止的指导，更重要的是相关科任教师在教学实践中，不断地研究教材，与集体备课教研组的活动整合起来，结合自己的课堂进行反思，改进自己的课堂行为，才能更好地使用好教材。
教材解析环节。首先，由林尤雄副主任作题为《正确认识语文新教材 高质量落实学科育人》的专题报告。对于如何认识语文新教材，林主任主要从国家级培训中权威专家的主要观点及正确认识语文新教材两个部分进行解析。林尤雄主任借用国家专家观点，以及个人多年使用教材的经验，深入浅出地指导参训教师把握语文新教材的“新”，指出一定要重视学生习惯的培养，通过教材使用落实学科育人的目标。
其次，小学教研室黄艳副主任作题为《一年级教材编排解析及拼音教学建议》的专题讲座。黄主任主要从统编一年级语文新教材整体编排意图、拼音部分的编排及教学建议进行阐述，整体梳理新教材调整及优化的教材内容，指出教材调整的意图以及使用建议。对于拼音教学，黄老师指出应借助情境图和已有的生活经验，通过示范发音、口型呈现、动作演绎、趣读儿歌、做游戏等形式认读拼音字母。要明确拼音是识字的辅助工具，不拔高拼音教学要求。
接着，文城中心小学的吴娇芳老师作题为《统编新教材识字部分编排特点及教学》的专题讲座。吴老师对一年级上册的识字教材编排进行系统地梳理。她从课程标准出发，阐述了识字写字的重要意义，并以具体课程为例，与老师们交流了如何进行识字教学，建议一年级科任教师引导学生联系生活进行识字、发现汉字特点进行自主识字，指导识字的方法，培养识字的能力。
最后，重兴中心小学的语文教研员宋乃义老师作题为《统编新教材阅读部分编排特点及教学建议》。宋老师解析了阅读部分的编排意图，指出教师在展开教学时要充分理解编者的意图，应把生活与学习联系起来，明确阅读教学的要求，要将课内阅读与课外阅读相整合，重视教师以及家长在孩子阅读中的角色扮演，有效落实“和大人一起读”这一栏目，以便借助阅读教学，整体提高小学生的语文素养。
现场交流环节由潭牛中心小学的陈珍老师主持。陈珍老师引导大家针对研读教材的思考与发现，教学中遇到的问题与困惑，积累的经验与心得，畅所欲言地交流。其中，市二小的杨斯博老师分享了通过录视频引导一年级小学生学习拼音的做法，以及拼音教学的经验。现场的专家以及在座的教师也针对交流中提出的问题及困惑，分享了自己的见解及经验做法。
本次小学语文统编新教材活动，进一步引导一线教师解读新教材，加深对新教材编排意图的理解，更加明确本学段教学的重点和难点。同时，分享交流中也拓宽了大家的教学思路，实现了教学教研双促进的作用。思维火花的碰撞点燃了一年级科任教师的教学热情，也将助推一年级小学生在新课标环境下茁壮成长！
审核：市教培中心黄艳
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