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小冰：今天，和大家分享一篇"大童英语启蒙，如何快速提升"的实操攻略。
以往，咱们分享了不少成功经验，这篇攻略在茫茫的“文海”中格外亮眼。原因很简单：从陪伴到放手，这条路线清晰简单、好操作，非常适合普通家庭参考。
这份攻略来自花友@lucas daddy的实践经验，昵称中就看得出这是个爸爸，西安交大理工科毕业后做研发的他，特别会做研究，想方设法找到最简洁有效的学习方法，帮娃迅速进阶，实现“快快脱手”的目标😊。
他的儿子一年级才开始启蒙，最初选择了Raz分级阅读为主线，但进展非常缓慢。（猜测当时的内心想法是：这要陪到啥时候，不行，得换条路试试）
做了大量攻略学习和研究后，他在分级阅读外搭配了趣味的听力输入，让英文听和读两条腿走路，让娃听得有兴趣，碎片时间充分能用起来，帮娃的英语学习实现了快速提升：
6个月时间，RAZ 一口气从 F 飙升到 K ，等同于美国二年级孩子英文水平；听力能裸听初章书，顺利实现自主阅读。
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必须说，这真是一条简单有效的学习路线，普娃也能参考。花友@lucas daddy特别提到：
我家娃是个普娃中的普娃，语文和数学都没什么天赋，二年级时中文都还没有自主阅读。我觉得，在1-2年级趁着学校作业少，抓英语是非常划算的，只要方法得当一定是又快又好。
他将这六个月的英语学习路分成了三个阶段，两个月一个阶段小目标，详细说明了每个阶段的学习重点和执行方法。
今天，我们就特别邀请花友来分享他家这条无痛、高效且好复制的英语学习之路，感谢@lucas daddy
本文由@lucas daddy 发布于小花生App（花友阅读打卡和经验交流园地）
在抓听力前，娃的英语学习状况：一年级上学期才开始启蒙，从RAZ C 读到了E 。虽然对付校内英语任务绰绰有余，但是按照这个进度，由于小学一年级花了8个月时间才完成RAZ的三个级别，如果慢速升级，娃的认知水平会和能读的书拉开更大差距，导致看得懂的书没兴趣，有兴趣的不会读。这就很难在小学1～3年级让娃实现英文自主阅读，到了高年级课业任务一重，只怕更会停滞不前了。同时，我也担心如果孩子进度太慢，最后就会和家里老大一样，走上学教材、背单词的老路上。
老大小学的时候，我们家长投入的时间不多，主要是通过机构培训阅读很少。在小学毕业前勉强把小托福考到800分以上。可进入初中后，因为各科压力大增，同时青春期叛逆，安排了英语学习任务很难配合，所以英语上没有啥进步。以至于现在到了高中，还是不得不天天背单词。所以，我就想着要给老二做些改变，我们的期望是：娃能用英语去获取知识和享受快乐，小学阶段能达到高考要求蓝思1200以上。从这个目标倒推，我们决定趁着低年级学校课业轻松作业少的时候，“大火猛攻”一把英语。当时在网上关注了很多英语学习的分享，在海量的信息中，发现了以听带读的理念和自己的要求不谋而合。通过大量的听力输入积累听力词汇，在阅读中把听力词汇转化为阅读词汇，这就是类似母语的学习方法。
要达到这个效果，我们大童显然不可能和3岁开始启蒙一样，从儿歌入手，慢慢积累循序渐进，我们要自己摸索合适的方法。
所以，我给娃定下了左手RAZ阅读主线，右手趣味听力的英语学习线路。
阅读主线选择Raz这套书，主要原因是题材广泛，包含小说科普社科；每本附带生词表和quiz书，可以帮助娃掌握生词和阅读技巧；另外，主要是非虚构阅读，对未来中高考阅读理解应试也很有帮助。
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但是缺点就是音频不生动，比较枯燥，孩子不愿意听。所以，我们选择了有趣的有声书拉听力带动阅读。
6个月下来，这套方法效果竟然还不错，我从一开始需要陪娃亲子阅读，到现在已经可以完全放手。娃RAZ阅读 从 F 顺利过渡到 K ，一路没被卡；听力裸听初章经典的《神奇树屋》，已经觉得太简单了。
下面就跟大家分享，我家娃以RAZ作为主线，配合大量趣味听读的英语进阶路线，主要分成了三个阶段，接下来我会详细讲讲每个阶段具体是怎么做的。阅读线：RAZ F-G，速度从每天1-2本轻松提到固定2本这个阶段，娃的RAZ正常进行，一开始的进度并不快，每天1-2本。边看书边听音频，大声朗读一遍，最后做Quiz。因为娃不爱听RAZ的配套音频，故事性弱音效也弱。于是我们开始尝试其他音频材料。当时他正好看完Little Fox 火箭女孩 Rocket Girl，我就下载了音频，睡前放给他听。试了几天后，睡前他就主动要听。![]()
火箭女孩 Rocket Girl，是 Little Fox 出品的英语启蒙动画，讲的是小女孩 Roxy 拥有变身成“火箭女孩”的超能力，每次城市遇到危机，她都会用自己的超能力来化险为夷。蓝思值为300-500L。
后面，又加上了孩子喜欢的 Fun at kids Central 的动画片音频。Little Fox 的Fun at kids central ：原创连载动画介绍了各种各样的课外活动，比如做比萨饼、表演魔术。在每个故事的结尾，都会有对动画片过程中出现的活动进行详细介绍和说明。蓝思值为450-600L。最开始娃只在睡前听，于是我们更进一步，白天吃饭玩游戏的时候也试着放音频，但是娃有点抵触。当时我们哄他就当背景音乐不用理，听不听无所谓。在娃听完之后也不去问他：“你听懂了吧？有没有兴趣啊？还要不要听啊”，我们就放在那边给他当伴奏，娃该玩乐高就管他玩。听了几次后，我们发现他在家转悠时会带着倾听者，这就算顺利入坑了。这个时候我们就把娃听英文音频的习惯和思维扭过来了，让他知道除了看和读英文书，还能听，而且没有人盯着我，我很自由，想听就听不想听就在那儿放着。我们开始尝试和Raz难度差不多的故事类桥梁书。当时这些听读材料的选择，难度是基于娃的蓝思水平选的，但是内容又比RAZ有趣得多。当时选的是 Nate the great 这套侦探系列书，20多本，文字不难，情节虽说是侦探，实际就是小朋友找东西，相比Raz情节更有趣。大侦探内特 Nate the Great，讲述了小侦探内特和他的狗“泥泥”一起，凭借聪明才智帮助家人和朋友解决生活中各种难题的有趣故事。蓝思值为260-440L。
这次目的是拉听力，采用家长读娃听的方式，我先给娃读一遍，读完再听音频，每周至少三本。并且每周会把书中生词抄在小黑板上，让娃多读几次，提高复现率慢慢形成记忆。这样一套书2个月时间，算是搞定。持续的可理解性输入，输入量抵得上以前大半年的内容，在娃身上的表现是会把音频中有趣的单词和句子挂在嘴边反复唠叨。另外阅读RAZ的速度，也轻松提高到每天固定2本，读完了 F 和G。![]()
RAZ G级别难度内页
Tips：怎么判断孩子听没听懂，怎么做到可理解输入？当时娃已经在RAZ初阶了，有一些基础。所以在亲子阅读Nate这套书的时候，我不是每一句都给他翻译，我只是跟他说：“你如果有时候有些吃不准，或者说你情节理理解有点困难。你叫停一下，爸爸帮你解释一下。”而且小孩子很真诚的，他有兴趣坐在你旁边，每天和我说爸爸来读，你就知道他是理解的。如果里面确实有一些生词，有些长句，给他读的时候，他不理解的。我会把它圈出来，再后面去做针对性的单词学习。听动画也是一样，只要娃他愿意在那儿看，他愿意听，你管他能看懂多少。实际上，如果真是听不懂，孩子是看不下去的。而且，听音频不要指望娃百分之百理解，这是不现实的。但是他能看下去听下去，那说明理解个七八分是没问题的。下面就是坚持就可以了。
阅读线：RAZ H-I，速度明显提升，每天3～4本这个阶段，RAZ 每次我们读也就半个多小时左右的时间，因为他的注意力也就是半个小时左右，超过半个小时对于这么大的小孩来说，是有一点困难的。那剩下的时间，比如说睡前、吃饭、玩游戏，所有的这些碎片的时间，娃但凡不坐在桌子上面的时候就听英语。每天听的时间估计在两个小时左右，双休日可能四五个小时。只要他听的不烦就放，就不停的给他放。听读方面有了之前的积累，我们开始让娃尝试自己边听边看。我们先试了裸听驯龙大师系列 Dragon Masters 和神奇树屋系列 Magic Tree House，娃听了两晚，没想到一会儿就直接入眠了，看来步子迈过了。于是我找了些娃有中文基础的书，试了神奇校车 The Magic School Bus。这套书娃小时候中文版本反反复复读了好多遍，所以非常熟悉，
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神奇校车 The Magic School Bus，讲述了一位科学老师弗瑞丝小姐带领学生们坐上会变形的校车，开启各种奇妙科学探险之旅的故事。蓝思值为500-700L。
还有西游记 Journey to the West ，也是中文版反反复复看了好多遍，中文内容基本上已经大差不差都知道什么意思了，娃一听立马就上瘾了。
这时候让他听原版音频他至少能听得懂，听起来不会太累。![]()
西游记 Journey to the West，是由新东方出品的绘本，它用生动幽默的口头语言讲述了唐僧师徒四人西天取经途中的经典故事。蓝思值为700-900L。
这个阶段娃也从熟悉的故事，过渡到了不熟悉的故事，所以我们给他降低了一些听的难度。漫画书就非常合适，因为我家娃当时的阶段，看文字书他会很有压力，漫画这个东西哪怕看不懂字，看图猜意思，也能猜个八九分。当时我就不是一直陪他做亲子阅读了，漫画书我可能带他读个一周读个一本，这样我自己陪伴的强度就降低一些，娃更多的是自己开始，一边看着书一边听着音频。这样一点点去往纯听方面再进一步。当时，先读了宫保鸡丁系列 Kung Pow Chicken，孩子对这个很感兴趣。正好图书馆也有一些这个漫画书。
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宫保鸡丁系列 Kung Pow Chicken，讲述了一只小鸡通过在武术学校学习各种武术技能来对抗邪恶势力的故事。蓝思值为600-800L。
还有 威猛机器人Mighty Robot，
威猛机器人 Mighty Robot，讲述了一位小男孩和他强大的机器人朋友一起打败宇宙中的邪恶力量的故事。蓝思值为450-640L。
以及 神探狗狗系列 Dog Man，因为这套书的口语化非常厉害，所以我头两本会带着娃稍微读一读，把一些单词让他再过一过，帮助娃熟悉一下。![]()
神探狗狗系列 Dog Man，讲述了一只名叫狗狗（Dog Man）的狗通过自己的超能力和敏锐的直觉，和朋友们一起打击坏人，保护城市安全的故事。蓝思值为200-400L。当时我儿子可能就听懂个六七分，就是他能把情节搞清楚，但是里面一些细节部分，他是听得不够明白的。
我觉得如果要求娃要百分之百听懂，这要求太高了。他只要把情节搞清楚，也喜欢听，那就听呗。他本身就在玩乐高，那顺顺带就把这事干了，这不很好吗。
Tips：每套书，父母带娃读1本，孩子更容易理解
我总结出来，每一套书可能头一两本带着娃读一读，把一些作者常用词给过一遍，后面实际上不需要再去花那么大精力去弄了，让娃自己进行下去就行。
关键的头两本就是相当于“破冰”一样，让娃熟悉作者的用词用语，我觉得这还是非常重要的。
我身边也有朋友，因为爸妈实在是能力有限，在网上找一些精读课，快速的来听，让娃熟悉一下，我觉得这也是非常有帮助的。
这2个月时间里，娃的RAZ阅读速度又有了明显的提升，每天3-4本，读完了 H 和 I 。这个时候，我们的 RAZ 还是坚持在读，通过平时读 RAZ 和做 quiz 的结果，我也知道他不断的在进步，并没有遇到明显的“卡点”。那我就知道，这种左手RAZ右手大量听读的方式，伴随着听力大量输入，对娃来说是有效的，而且非常有帮助，阅读水平蹭蹭的提高，RAZ非常顺利读到了J 和K 级。由于有之前的积累，这次开始裸听就非常顺利了。
下面，就分享下我们裸听过的材料吧。
第一套：朱尼·琼斯系列 Junie B. Jones，讲述了一个小女孩在幼稚园和小学低年级发生的奇葩故事。（蓝思值为330-530L）
朱尼·琼斯系列 Junie B. Jones- 第1本：左图为封面，右图为内页
第二套：疯狂学校系列 My Weird School ，也是校园生活类。
疯狂学校系列 My Weird School，讲述了一名叫做AJ的调皮小男孩在小学一二年级所发生的故事。蓝思值为470-700L。
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疯狂学校系列 My Weird School- 第1本：左图为封面，右图为内页
第三套：小小女侦探系列 Cam Jansen，侦探小说。这套音频不全，30多本书但音频只有20多个。
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小小女侦探 Cam Jansen，讲述了一个名叫Cam的女生，她拥有过目不忘的记忆，就像拍照一样能记住每一个细节。利用这一能力，她和朋友Eric解决了很多身边的神秘案件，经历了许多冒险。蓝思值在360-640L之间。
第四套：神奇树屋系列 Magic Tree House，穿越题材。原本期待很高，但实际感觉情节简单，主人公每次类似“到一个景点打卡拍照”，然后故事就草草结束，听了几本，娃就提不起兴趣了。
神奇树屋Magic Tree House系列-第1本：左图为封面，右图为内页
第五套：A-Z神秘案件系列 A to Z Mysteries，侦探小说，这套原本担心音频语速太快，但实际娃反应可以接受。
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A-Z神秘案件系列 A to Z Mysteries，讲述了三个孩子碰到各种案件，运用线索，通过思索，调查研究，推理，最后抓住罪犯的故事。蓝思值在570-610L之间。
这时候正好赶上暑假，利用一切碎片时间，我们也不提问，完全按照他自主的原则，一口气听了100多本书。
有时候我们也担心他是否在听，但是他入迷时，往往能躺那听个半天时间，我们也就放心了。
这个时候娃已经不需要我再给他做亲子阅读了，有时候我想读他还嫌我读的慢，有时候他还会帮我纠音。
所以我觉得，咱们做爸妈的就放手吧，后面我让他就自己听了。
伴随着听力大量输入，RAZ也非常顺利读到了J 和K 级。
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RAZ K 内页
写到这里也算把我家的听力先行过程做了一个分享，希望对大家有帮助！
Tips：怎样从不懂到懂，就能实现裸听的？
大家做到坚持这样听，孩子的英文输入量是非常可观的。
每天花半个小时读RAZ两三本，词汇量加起来到五六百，最多到一千就不得了。
碎片时间听的话，一本一万多词的音频，孩子听得多的话，一天就听完了嘛，这个输入量铺上去效果真的是很不一样。而且，很多书讲故事的同时，好多单词尤其是生僻词会换一个表述方式给孩子解释，通过这样方式，一些比较难的词汇，孩子也能是理解的。两个月折腾一下来，确实开始家长也挺累，但后来就特别逗，孩子会嫌我读太慢，有时候还纠正我发音。有时候我问他一些单词，他会用文章里面的英文解释这个词是什么意思。就是明显感觉出来，听多了之后，他很多单词是理解的也认识的。 比如说笑，英文有各种各样笑的，有得意的笑，有偷偷的窃笑。我问他这个单词什么意思，他说中文不知道咋说，他会摆个pose给我看，我就知道，原来是这种笑。其实这个词中文他都还说不出来呢。这个输入量堆上去之后，明显感觉娃Raz阅读就很轻松了，读到后来量变引起了质变。
最后，给大家三点建议吧...
建议1. 分级阅读+趣味听读，坚持下去一定能有收获
我觉得英语学习不像语文认知要求那么高，也没那么痛苦，关键就是要坚持。半年时间，娃始终保持着大量听力输入，平均每天至少1-2小时，
虽然我们也要花费大人的精力读给娃听，但是进入完全裸听后家长的比重就降低了，如果家长没时间自己来，也可以网上找一些精读的资源来代替。
听力输入够多后，娃在读RAZ 时有了明显的变化，大部分虚构Fiction 题材基本没有生词，非虚构Nonfiction 题材生词也都是一些特殊名词或者比较抽象的动词，这些词的理解也受制于他的认知水平了。
二年级开学两个月了，即使在中文优先前提下，娃也陆续听完了神奇树屋系列 Magic Tree House 第一部和梅林故事，篷车少年 The Boxcar Children 听了7本，RAZ继续每天读2本，他自己说平时最放松的事就是听英语故事了，我们只能说听力先行真香！
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建议2. 启蒙一定要趁早，小学1～3年级让孩子放开读我觉得，我们做父母的首要任务就是给孩子提供资源，然后鼓励他去读，不要拿英文应试的那套思路去卡孩子。特别是在1～3年级这个阶段，学业轻松作业少，我建议让娃放开读，自己读，而且真的要趁早。英语听读的内容一定要跟孩子的认知匹配，越匹配越有学习的动力。具体细节操作，每个孩子都不一样，我只能告诉你我家的思路和做法。但是希望朋友们在选择听读材料的时候，一定要保持娃的兴趣，兴趣第一，保兴趣就是保动力。我觉得最好能始终维持这个状态，实际上小学的孩子很单纯，他就是天然会有很强的一个求知欲，会自发的一点点去读他感兴趣的故事。要想让孩子达到快速入章，自主阅读，在我家的经验来说，左手RAZ，右手趣味听读是最无痛的一种方式。点击“阅读原文”，和作者交流...
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