Yuanyin Primary School actively responds to the requirements of the "Action Plan for Deepening the Reform of Basic Education Curriculum and Teaching" issued by the Ministry of Education, and puts forward the teaching proposition of "Seeing Students, Transforming the Classroom and Improving Quality", and launches curriculum - reform practice. In September, all teachers read the book "Learning Community" together and actively carried out the theoretical study of "Learning Community".
源起：课改，从改变课堂做起
2023年5月，教育部颁发了《基础教育课程教学改革深化行动方案》，针对当前课程教学改革存在的主要问题，从课程方案规划、教学方式变革、科学素养提升、教学评价牵引、专业支撑与数字赋能五个方面提出了“新课改”的行动路线图。
如何将这一蓝图落地，让其转化为学生受益的实践活动？经过一年多的探索，元音小学把目光聚焦于“改变课堂、改善学习”，提出了“看见学生，改变课堂，提升质量”的教学主张，开启了课改探索之路。
邂逅：与《学习共同体》相遇
如何激发学生的内驱力，使其渐入自主学习佳境？如何关注学生的需求，保障每一位学生的高品质学习？如何打破传统课堂教学模式的壁垒，让学习真实地发生？正当一个个深刻的问题激荡于元音老师的心中时，我们与上海师范大学教育学院陈静静教授的专著《学习共同体》有了美好的相遇。陈静静教授用平易的话语，揭示着深刻的道理，促使元音老师们重启阅读，成为一个个真正的读者，读佐藤学教授的《静悄悄的革命》《教师的挑战》，读李政涛教授的《活在课堂里》……老师们的思想在对话和反思中走向更为广阔和深邃的世界，课堂改革的困境正在一步步被打破。
碰撞：是思维的激荡
1
领读启航，理念共鸣
九月，元音小学各个教研组利用教研时间，由教师轮流领读分享，共同走进了陈静静教授的《学习共同体：走向深度学习》。读书活动不仅是一次对书籍内容的深入探索，更是一次结合教学实践的生动对话。领读教师通过自己的专业认知和教学经验，精心准备了一场场生动而深刻的领读。不仅准确地把握了书中的核心观点，还巧妙地将其与教学实践相结合，勾勒出了学习共同体在课堂上的生动实践。
2
细细品读，静静思考
在领读教师的引领下，元音老师们沉浸在书海中，细细品读每一个章节，静静思考每一个观点。老师们被书中关于学习共同体的描述所打动，被深度学习的理念所启迪，思考如何在日常教学中更好地关注学生的学习过程，促进他们的深度学习。
3
生动解读，实践探索
围绕“学生学习”这一核心议题，领读教师结合教学实践对书中的理念进行了生动的解读，分享如何在课堂上创设富有挑战性的学习情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望；探讨如何通过小组合作学习的方式，让学生在相互启发、共同解决问题的过程中深化对知识的理解；交流如何运用及时反馈和有效评价的手段，帮助学生认识自己的优点和不足，明确努力的方向……
展望：携手前行，走向深度学习
通过本次读书分享活动，元音小学全体老师深刻认识到学习共同体理念在教学中的重要性和可行性。我们相信，只有当我们真正关注学生的学习过程和学习需求时，才能引导他们走向深度学习的殿堂。
未来，我们将继续秉承这一理念，基于学校“看见学生，改变课堂，提升质量”的课改主张，不断探索和实践适合学生的教学方法和策略。我们相信，在全体老师的共同努力下，我们一定能够构建一个充满活力、和谐共生的学习共同体，引领学生们走向深度学习的殿堂。
元音小学、元音中学2024年名特优教师和优秀博士毕业生招聘公告
深耕科学教育，培育未来创新之星
编 辑：陈 泰
撰稿：黄莎莎、李彪
一审一校：黄莎莎
二审二校：洪敏
三审三校：高小兰
联系电话：（028）89160628
招生咨询：（028）89162053、19980779397
学校邮箱：yuanyinxiaoxue@163.com
校长信箱：yyxxxxxinxiang@163.com
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地址：成都·天府新区·双燕路东段709号
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