如果孤独症孩子的能力处于只能说几个词语，在语言模仿方面不行，该怎么办呢？
01 在具体的情境里让孩子模仿声音
要从仔细倾听、思考孩子自然发出的任何声音开始，而不是词语。选择一个声音或声音效果，然后和孩子开始做游戏。例如，如果孩子在努力玩耍的时候会下意识地发出“嗯嗯”的声音，家长可以故意把玩具塞进一个小空间里，再把玩具拉出来。拉的时候发出“嗯嗯”的声音，并鼓励你的孩子模仿。
接下来，家长可以假装自己打不开玩具箱或者房间的门，再一次告诉孩子使用他的声音，“啊——我知道你也可以这么说，啊——”然后，试图举起一个重物，如书包、家具，增加有目的声音模仿的频率。注意，这些声音一定要在具体的情境里发出。
02 模仿曾经听到过的声音
兴奋地模仿一个你曾经听到过的声音。俯下身子，把你的嘴贴在一个空罐子上发出声音，然后快速地把这个罐子放在孩子的嘴前，轮到他。
准备多种可以强调自己发出的声音的物品，如锅、碗、漏斗等，通过添加物体来转移孩子的注意力。选择你听到过的孩子发出的声音开始，建立声音模型，期待地观察并等待几秒钟。如果孩子不试着模仿，再模仿同样的声音。兴奋地看着他说: “轮到你了！告诉我——”如果其他家人或孩子在场，请他们帮忙，让他们模仿你的发声几次。
03 奖励孩子、重复模仿过程
奖励孩子任何试图模仿的行为，如口头表扬，一个快速的拥抱或挠痒痒。或者一个实际的激励，如一小块饼干或零食。
快速重复任何成功的模仿过程。有时，这种高水平的刺激和兴奋会激发持续的参与和模仿。这种重复可以帮助孩子学会有目的地模仿发声。
04 添加新的声音
模仿同样的声音几次，然后转移到一个新的声音。不要忘记尝试其他的声音效果或噪音，如咳嗽、打喷嚏、喘气，甚至对着物体大喊大叫。
添加任何新的声音，不要切换太快或引入太多不同的声音，否则孩子可能会抵触。你要做的是在更容易、更早的发展水平，教孩子模仿你。你必须尝试一些不同的和更容易的东西来让模仿继续下去。
