2024
05/16-18
铸牢中华民族共同体意识
遂
理
一
家
亲
共育石榴籽
5.16-5.18
见民族文化艺术之美
至民族团结奋进之善
为深入学习贯彻党的二十大精神和中央民族工作会议精神，以铸牢中华民族共同体意识为主线，紫竹路小学创新“四个融合”，即“文化融合、艺术融合、区域融合、活动融合”宣传教育路径，发挥学校育人优势，形成紫小经验，在提高散杂居地区铸牢中华民族共同体意识工作中取得了显著成效。
为了持续打通散杂居地区和民族地区校际深入交流屏障，携手建设高质量教育体系，共同推动铸牢中华民族共同体意识宣传教育走深走实，紫竹路小学校教师团队于5月16-18日再次深入阿坝藏羌文化走廊，与理县文化与旅游局理县通化九年一贯制学校开展交流活动，与理县文化体育和旅游局、理县通化九年一贯制学校联合拍摄理县民族非遗艺术精品课程，形成资源互通共享新格局。
特别的欢迎仪式
5月17日清晨，阳光透过树梢洒在理县通化九年一贯制学校的操场上，一切都显得那么宁静而美好。当紫竹路小学的老师们踏入这片充满朝气的校园时，一场特别的欢迎仪式正等待着他们。
孩子们早已整齐列队，身着传统的羌族服饰，手持羊皮鼓，脸上洋溢着纯真而热情的笑容。随着一阵激昂的鼓声响起，孩子们开始跳起热情洋溢的羊皮鼓舞。他们的舞姿矫健有力，鼓声铿锵有力，仿佛将整个操场都点燃了起来。
舞蹈的结束后，孩子们纷纷走上前来，向紫小老师们献上吉祥火红的羌红。这些羌红鲜艳如火，象征着吉祥和祝福。孩子们将羌红轻轻地挂在紫小老师们的脖子上，用这最真挚的方式表达着他们对远方客人的热烈欢迎和美好祝愿。
整个欢迎仪式充满了欢乐和温馨的氛围。紫小老师们被孩子们的热情所感染，纷纷露出了开心的笑容。他们感受到了羌族文化的独特魅力，也深刻体会到了理县通化九年一贯制学校师生们的热情与友好。
民族文化进课堂
学校以铸牢中华民族共同体意识实现“四个共同 五个认同”，用思政专题呈现“四个与共”、一个民族融合“三个文化”、同一主题融合多个民族为思路，以“思政专题”“民族专题”和“文化主题”，构建“石榴籽”主题课程。通过项目式课程建设、数字化平台搭建、育人场景创建等方式落实铸牢中华民族共同体意识宣传教育，实现在散杂居地区构筑中华民族共有精神家园，让民族共同体的种子根植于心。
01
紫小“石榴籽”系列课程
彝族篇
课程讲解教师：张倩
现场授课教师：杨腾
紫竹路小学校音乐老师杨腾，以“紫小橙”合唱团带来的彝族歌曲《撒尼少年跳月来》引入，悠扬的童声回荡在教室中，仿佛带领着大家穿越千山万水，亲临那片充满神秘与热情的彝族土地。随着歌声的渐落，杨老师开始了他的课堂讲授。他巧妙地将彝族民族文化融入课堂教学中，利用学校“石榴籽”系列课程之彝族篇，向同学们详细介绍了彝族的历史、文化、艺术以及风俗习惯，通过生动的讲述、丰富的图片和视频资料，让同学们感受到了彝族文化的独特魅力和深厚底蕴。
02
紫小“石榴籽”系列课程
壮族篇
课程讲解教师：康欢欢
现场授课教师：罗嫦
紫竹路小学罗嫦教师利用学校“石榴籽”课程之壮族篇，带领孩子们走进中国人口第二多的民族——壮族的世界。她用富有感染力的语调，向孩子们介绍了壮族的起源、历史发展以及独特的民族文化。在课堂上，孩子们感受到了壮族文化的丰富多彩和深厚底蕴，感受到了壮族人民勤劳智慧、热情好客的精神风貌。
这次课堂文化交流不仅是一次知识的传递，更是一次心灵的交流。孩子们通过“石榴籽”课程，不仅感受到了中华不同民族文化的独特魅力、感受到“中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化”在各民族中的具体呈现，还增强了民族团结的意识，这次学习经历将成为他们宝贵的人生财富，激励着他们不断学习和探索中华民族多元一体的文化宝藏。
非遗活动体验学习
同时间，在理县通化九年一贯制学校的艺术工作坊，气氛热烈而专注。两所学校的师生代表齐聚一堂，正在共同学习并体验非遗剪纸艺术与羌绣艺术的独特魅力
在艺术老师的指导下，师生们首先了解了剪纸与羌绣的历史背景和文化内涵。他们欣赏着各式各样的剪纸作品和羌绣制品，被其精湛的技艺和深厚的文化底蕴所深深吸引。
随后，大家纷纷动手实践。在剪纸区，师生们拿起剪刀和彩纸，小心翼翼地剪裁着，试图将心中的图案完美呈现出来。他们互相交流、切磋技艺，共同探索着剪纸艺术的奥秘。
而在羌绣区，师生们则围坐在绣架前，仔细研究着羌绣的针法和技巧。他们用手中的针线，在布料上绣出精美的图案，每一针每一线都凝聚着他们的心血和汗水。
在学习过程中，两所学校的师生们互相学习、互相帮助，不仅增进了彼此之间的友谊，也促进了不同文化之间的交流与融合。他们共同感受着非遗艺术的魅力，也传承着中华民族的优秀传统文化。
校园文化融合建设主题交流
紫竹路小学校与理县通化九年一贯制学校开展校园文化共建行动阶段性交流。
紫竹路小学党支部书记、校长陆小平从宏观上对校园文化建设作了交流。陆校长谈到，校园文化建设体系根本方向是“为党育人，为国育才”，要贯彻党的教育方针，通过五育融合、文化浸润实现立德树人的根本任务，一是要增进孩子们对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同；二是要将筑牢中华民族共同体意识成为校园文化建设的重要内容；三是要突出《义务教育课程方案（2022年版）》明确提出的“三有”培养目标——有理想、有本领、有担当。
接着，紫竹路小学学生发展管理与研究中心主任周丝雨对建设理县通化九年一贯制学校核心理念、校徽、校训、校园色彩符号等方面进行了细致的汇报。周主任提到，教师、课程、育人在校园文化建设中如何呈现是核心理念；在色彩选择上，以本地羌族传统色彩结合“三有”培养目标，结合美学基本原理，对通化九年一贯制学校文化建设色彩选择作了系统性的思考，呈现出的三种色彩供教师们探讨。
理县通化九年一贯制学校的领导及教师代表进行了深入研讨，纷纷表达对紫竹路小学教师团队帮扶校园文化建设的感谢。理县通化九年一贯制学校贾一松校长提到，会后他将组织学校行政团队及全校师生共同参与研讨，以期形成学校师生认同的文化。
这次活动在常来常往的交往中，不断加深了两校师生对中华民族中华民族文化的理解和尊重，进一步铸牢了中华民族共同体意识。通过互嵌式的发展模式，我们凝聚起了“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”的强大合力，为实现中华民族的伟大复兴贡献着智慧和力量。
相信，随着两校交流的不断深入和扩大，我们的教育事业也将取得更加辉煌的成果，为培养更多具有全球视野和民族情怀的优秀人才奠定坚实基础。
【遂理一家亲 共育石榴籽】
文字：罗嫦
编辑：周丝雨
审核：陆小平
