卢启银书记，虞敏校长，杨君英副校长和程金丹副校长出席了本次活动，认真聆听青年教师近期的阅读收获和切实体会。延续传统，本次读书分享会以随机抽签的形式选取了“西小”春竹书社的九位青年教师，分享阅读了《教育的根本》第一至四章内容的启迪与思考。
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1
冯贝贝
冯贝贝老师认为林格先生眼中的教育，是实现其最真实的样子。她从“养根”落地，拾取“硕果”；教育之道，安心之道；遵其本性，不教而教；润德于心，外毓于行这四个方面阐述了教育既是初心的回归，也是时代的召唤的道理。
2
陈家乐
陈家乐老师认为“教育是用灵魂去唤醒灵魂”。教育者作为孩子们成长道路上的支持者和引导者，必须时刻保持高度的警觉，密切关注孩子们的心理健康状态，要用无尽的耐心和满腔的爱心去倾听他们的心声，理解他们的困惑，陪伴他们度过每一个成长的难关。
3
卢萱
卢萱分享了“心外无教育”的理念。她强调教育应该回归到人的内心，通过激发内在的潜能和良知来实现个人的成长和发展。教育应当是我们心灵所达到的高度，而非其他。高山仰止，景行行止。虽不能至，心向往之。
4
杨扬
杨扬老师认为这本书提出了教育应当回归本质，遵循人的生命发展规律。倡导我们做扎根于中国优秀传统文化土壤、扎根于中国大地的教育。她还将书中的理论联系实际教学，分享获得的启迪，让我们不断自我反思、修正，内化于心，外化于行，知行合一。
5
王禹涵
王禹涵说《教育的根本》一书深刻探讨了教育的本质，强调了教育者应传递精神力量，修炼德行，沉淀内心力量。书中提倡教师应用语言艺术和经典智慧启迪学生，同时在教学中不断自我提升，培养坚定的心力。这本书不仅是教学指南，更是教师自我成长的宝典。
6
王微娜
王微娜老师提出教育是人的教育。教育要能容得下不同的人；教育要遵循学生的成长规律；教育要学会激发孩子的潜力；教育要让孩子明白自己想要什么，自己需要具备什么样的能力；教育是让孩子们发现自己的能力、天赋和才华。
7
梁骞尹
梁骞尹老师说初读《教育的根本》前四章，心灵得净化。她认为教育非仅传知授法，更在育心树人。向下扎根，回归生命原点，涵养土壤，顺应天性成长。教育需引领尊重，以光引路，虚心柔弱，促孩子自立。教育乃灵魂唤醒，觉醒则心开。
8
余敏豪
余敏豪认为教育是通过高贵洁净的灵魂唤醒他人。教育中的问题多源于教育者内心的低位，需要教育者自我提升，以克服职业倦怠和情绪匮乏。应调整好教学心态，积极面对教学中的问题。教育是场旅行，在乎的应是沿途的风景和看风景的心情。
9
陈思妤
陈思妤老师觉得教育是多维度的，我们应该发现每个孩子身上的闪光点。每个孩子都值得被看见，不该用成绩来作为唯一评判标准，只要他品德优良，他一定能找到属于自己发光的那一块天地，在那里他会自由生长。
杨君英副校长听完几位老师们的分享后，对老师们的观点给予最大的肯定与赞许。她针对老师们的分享，组织老师们围绕两个方面进行交流：一是围绕老师们的分享自由阐述自己的观点，二是结合自身教学谈谈感想与困惑。
卢启银书记肯定了老师们的观点，也希望老师们将自己的观点在实践中反复提炼，并运用到以后的教学中。他告诉老师们，好的观点是经得起实践的考验的，要将书中所学落到教育教学的土壤中去。卢书记还强调了教育者的自我教育，他认为教育者自己做好了，才能实行教育。
虞敏校长趁热打铁，告诉年轻老师们：一个成功的老师，是教会学生思考，他会运用自己的知识，教会学生解决问题。他建议老师们多回忆课堂，反思课堂上哪些环节是教会学生思考的，书读了一定要回到自己的课堂。
文字｜杨扬
照片｜陈家乐
排版｜陈杨柳
