前面的话
5月30日晚，西江小学教育集团“春竹书社”读书会在耘轩校区举行。卢启银书记、虞敏副校长和杨君英副校长及“春竹书社”的30多位社员参加了本次活动。
啃读坊活动由书社成员陈梦佳思主持，共读书目为《可见的学习》，采用小组绘制思维导图的模式进行阅读分享，在互学互鉴中激扬思想，畅谈教育感悟。
碰撞交流：点燃思维火花
活动中，啃读坊成员以小组为单位，共同研讨，梳理观点；以“思维导图”的形式展现阅读成果；各小组成员轮流上台进行分享。
第一组聚焦“有效反馈”，组员们围绕着课堂教学反馈的现实困境、困境的归因分析、提升有效反馈的措施三方面内容展开分享，并在其中穿插自己的教学感悟。
第二组关注“反馈的多样性”，组员们围绕四个反馈水平、三个主要反馈问题、三大反馈的条件、三大发展启示四个维度展开分享，全面而深刻地 认识反馈对教师的专业成长和学生的自我发展都是十分重要的。
第三组紧扣“学习流程”，组员们从以下四个方面展开：一是要关注学生不同水平的能力表现、能力空间、催化剂和胜任力等方面让学习可视化；二是采取合适的学习策略去推进学生的学习；三是引入逆向设计的观念，可以说是取得最大学习效果的最佳方式之一；四是以学生的视角看学习才能获知教学过程的适当性。
第四组围绕“课前备课”，组员们分享了在备课时，首先要明确教学目标的定位，其次是学生需要掌握的重点知识是什么，最后是围绕任务展开活动，达成目标的有效落实，打造有主干、有灵魂的课堂。
第五组着眼于“集体备课”，组员从各自的角度分析原因，掌握学生的基本情况；明确教学目标后有选择地拓宽学生的学习资源；倡导在教研组内相互配合帮助，共同进步。
引领点拨：指导教师成长
针对各小组的读书分享，卢启银书记与大家进行了阅读分享与思辨探究。一是关注“有效反馈”中的表扬与反馈的区别，提倡在教学中聚集学生的学，进行有效反馈；二是重视“同伴评价”的力量，80%的有效反馈来自同伴的鼓舞与激励。三是落实“刻意练习”，聚焦目标以进阶、多样化的练习达成目标的扎实落地。卢书记在点评现场金句频出，让每位社员沉浸其中，受益良多。
金句分享
教师视野
教师对孩子学习产生积极的影响。
金句分享
学生视野
孩子成为学习的自我评价者。
虞敏副校长紧扣“评价”这一话题进行了深入浅出的发言。基于国际视野，虞校提倡我们要关注当下的课堂，要关注及时评价与延后评价，重视形成性评价和总结性评价，多维度、多时空、多元化对学生进行全方位的评价。同时，虞校特别强调，错误就是机遇，教育就是在不断纠正错误的过程中指导学习，提升素养。
杨君英副校长倡议大家在教学中要关注到“教学评”一体化。一是遵循逆向设计，制定精准的核心教学目标；二是聚焦典型片段，提炼达成目标的关键性策略；三是实践运用，让学生进行有效迁移，展开深度学习。
道阻且长，行则将至，让我们以经典为船，悦享为桨，让学习可见，让学生的思维可见，经历真实的学习过程，提升认知和技能。
让我们携手共进，勇往直前，追求卓越，共创美好教育的未来！
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文字|排版 黄路椒
摄影：单芳英
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