◂上海市提升中小学（幼儿园）▸
课程领导力行动研究（第四轮）入园调研
12月17日，上海市课程领导力项目负责人、上海市教师教育学院学前教研员贺蓉，上海市教师教育学院教研员应嘉莅临奉贤区解放路幼儿园开展上海市提升中小学（幼儿园）课程领导力行动研究项目（第四轮）入园调研活动。
奉贤区教育工作党委委员、区教育局副局长许琼出席活动并讲话。华东师范大学教授华爱华，原上海市教育科学研究院普教所党支部书记黄娟娟等作精彩点评，奉贤区教育学院教研中心副主任张颖与教研室教研员们陪同调研。出席本次调研活动的还有上海市课程领导力项目的9所种子校研究团队，解放路幼儿园教育集团的园长、教师与解放路幼儿园家长代表等百余人参加活动。
01
现场观察：游戏中的艺术
基于游戏精神，再探幼儿园艺术教育
带着“是否看到幼儿艺术教育的存在，它的价值体现在哪些方面？‘艺术’在幼儿的游戏中是如何生发和表达？幼儿如何感受与表现？”等关注和思考点，调研团队走进幼儿的户外游戏现场进行观察。
走进解放路幼儿园的户外游戏场，一草一木都是幼儿生发艺术表现的课程资源，角角落落都蕴含丰富的艺术之美，处处皆是幼儿感受美、欣赏美、创造美的空间。在这里，孩子们自主选择、自信表现、自如游戏。
我们也自然地发现：
当游戏开始时，艺术就产生了……
艺术就在孩子的游戏中。
02
分享交流：研究中的思与行
基于游戏精神，再探幼儿园艺术教育
园长分享
园长顾春华就《基于游戏精神，再探幼儿园艺术教育——儿童立场下幼儿园艺术教育重构的思与行》为题作主旨报告，结合必选和自选项目，从明确价值共识、深化问题理解、明晰工作重点与加强思考展望几方面向调研团队介绍幼儿园在这一年多时间里对艺术教育重构方面的探索与实践。
教师交流
王晓英教师以《七次介入两次复盘的反思》为题，分享了孩子们尝试从草坡上滑行下来过程中自己的七次介入两次复盘行为，并在此基础上进行深度反思，于反思中进一步树立“真正退后、相信儿童”的观念。
杨丽敏教师通过《游戏OR艺术——一幅令我深受触动的画》讲述小班幼儿在户外涂鸦时画面由美观到涂黑背后体现的游戏想法与艺术表现，使自己认识到“看不懂”的涂鸦画面背后是孩子独有的表达方式，蕴含着孩子们对美的感受和体验。
沈乐瑶教师讲述了《幼儿的画需要教么——从一个孩子的“汽车画“想到》案例，始终保持对孩子的好奇，经过对幼儿游戏的持续观察与循证，结合一对一倾听更走进幼儿，并提出一年期教师由此产生的诸多思考与困惑。
解幼的教师正走在反思性实践的专业之路上。
三名教师的案例从不同视角、不同维度及不同切入点呈现了解幼教师在艺术教育重构实践过程中面临的生动儿童与真实问题，鲜活的案例与落地的思考也使我们与他们一同反思：游戏中的教师支持与否、幼儿涂鸦艺术与游戏的融合、艺术需不需要教的问题。
03
调研反馈：互动对话 智慧共享
基于游戏精神，再探幼儿园艺术教育
伙伴对话
课程领导力项目的种子校成员积极参与对话，发表自己对今天现场活动的想法，感叹于解幼环境创设的美、材料提供的美、幼儿活动的美……
专家指导
评议专家充分肯定解放路幼儿园在开展课程领导力项目研究中的积极实践与探索，并给予高度评价。
华爱华肯定解放路幼儿园在艺术教育方面的转变，幼儿真正成为艺术的主角。将游戏和艺术融合在一起，有效利用多种资源拓展孩子的游戏与艺术空间。从教师寻常时刻的案例中也看到了教师们的专业素养与反思性实践，正在做到以评促建。
贺蓉从课程领导力项目推进的角度，充分肯定了解放路幼儿园正在回应园所发展中基础且真实的问题。教师们主动探寻问题的状态也体现了幼儿园艺术教育重构正在走向系统。
领导讲话
许琼希望解放路幼儿园作为课程领导力行动研究的项目园，能够站在儿童立场，于幼儿发展优先理念中继续创新重构幼儿园艺术教育，形成国家政策落地的上海方案、奉贤经验和学校特色。着力发挥项目园示范引领作用，辐射带动区域内其他园所，持续推动奉贤学前教育迈向高质量发展。
本次入园调研活动是幼儿园课程领导力项目推进中的一个重要节点，亦是一个新的起点。解幼团队将继续走在对幼儿艺术教育的探寻之路，在不断发现幼儿、发现自己中踏实前行，切实提升教师的课程领导力，让教师与幼儿乐践行、共生长！
END
撰稿：陈丁思｜摄影：余晓斌
审核：顾春华｜编辑：杨文斌
