2024年10月12日，经过开学来一个多月对世界科幻名著《海底两万里》的阅读，南召县云阳镇云东学校四年级师生对该本书进行总结性学习，下面是《海底两万里》阅读课活动文字和图片的课堂记录。
我们徜徉在文字中，跟随鹦鹉螺号在大海中任意穿梭，海底时而险象丛生，千钧一发，时而景色优美，令人陶醉。这一次四年级班级的读书交流会，来到了两万里的深海下，体会儒勒•凡尔纳的文字世界。
首先，曹会林老师要求同学们速读电脑大屏幕上显示的《海底两万里》的简介。
1866年，海上出现“怪物”，当时流传两种观点，一种认为怪物是力大无穷的怪物，一种认为是海下船。我（法国自然史博物馆教授阿龙纳斯）认为怪物是力大惊人的“独角鲸”。我受邀乘坐亚伯拉罕林肯号出行，我的仆人康赛尔随行，我们从布鲁克林码头出发。捕鲸手尼德兰对独角鲸的存在表示怀疑。半年后，正当我们要泄气返航时，尼德兰发现了“怪物”。林肯号战败，尼德兰救了落水的我和康赛尔，我才发现怪物不是独角鲸，而是钢制的潜水艇。我们被八个大汉拖进潜艇，分别用法语、英语、德语、拉丁语沟通。我们认识了船长尼莫。他带我们参观这艘名叫鹦鹉螺号的潜艇——12000藏书的图书室、海藻做的雪茄、名画、乐谱、海洋动物标本。诺第留斯号所有的能源是电，造价高达200万法郎。
郑凯元、王洪杰同学朗读了电脑大屏上作者的生平简介和写作的时代背景：
儒勒·凡尔纳(1828—1905年)，法国科幻和探险小说家，被誉为“科学时代的预言家”“现代科学幻想小说之父。其代表作有“海洋三部曲”(《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》)《地心游记》《八十天环游地球》等。
《海底两万里》充满了奇幻而又有科学依据的想象，表达了科技征服海洋的决心和信心。同时，波兰人民反对沙皇独裁统治的起义遭到残酷镇压是凡尔纳创作《海底两万里》的一个导火索。他赋予尼摩船长强烈的社会责任感和人道主义精神，以此来表达对现实的批判。
徐溢涛和乔可欣同学带领大家总体了解鹦鹉螺号。
关于鹦鹉螺号：
小说中的“诺第留斯号”是一艘庞大的细长纺锤形潜水艇，航行性能极好。它是一艘理想化的潜水艇，它的动力完全靠电力供给，而电力则是从海水中提取转化而来的。潜水艇中的食物则全部为鱼类、海藻等海洋生物。潜水艇的能源和船员的生活必需品都来自大海，它可以无限期地在海中航行。
朱渝斐、朱郑彤、王叶帆、刘润豪、朱会超、申庆红等几位同学走上讲台，边看大屏，边给大家指示了鹦鹉螺号”航行线路，通过三组航行路线图的指示，加深同学们的印象：
太平洋——印度洋——红海——地中海——大西洋——南极海域——大西洋——北冰洋。
栗浩铭、杜浩铭同学走上讲台，面对大屏幕查看、默读，曹会林老师给大家概括讲解了《海底两万里》五个主要人物的性格特点：
尼摩船长：性格阴郁，知识渊博
阿龙纳斯教授：博古通今，性情温和，心地善良，富有探究精神
尼德·兰：性情火爆，野性十足
康塞尔：老实本分、性格开朗
法拉格特：为人善良、热情。
申铭豫、朱皓钰同学分别指读了小说的主旨：
1、《海底两万里》通过描写大海里的种种惊险奇遇和美妙壮观的海底世界激发了人们对科学的兴趣和对自然世界的热爱。
2、小说借尼摩艇长这个反对沙皇专制统治的高大形象，赋予其强烈的社会责任感和人道主义精神，以此来表达对现实的批判，体现了社会正义感和崇高的人道主义精神，同时也激发了人们内心的正义，勇敢坚强的精神品质。
3、在作品中作者还谴责了滥杀滥捕的观念，告诫人们在享受科技文明的同时也要防止坏人利用科技手段做出危害人类自身的恶行，这是人类对正义深层次的思考，也说明了人类已经了解到了环保的重要意义。
申钰铂同学走上讲台，观看电脑大屏文字，曹会林老师准备了关于本书的几个题目，一边提问，学生回答，一边讲解，巩固学习内容。
读《海底两万里》，我们体会到了美妙壮观的海底世界，充满异国情调和浪漫主义色彩，了解人物，了解这部文本作品。在文字中体会海底两万里深海下独一无二的一方天地。帮助学生通过问题探究和完成任务的形式，对《海底两万里》进行深层次阅读。
同学们在阅读《海底两万里》的过程中，圈点批注相关内容，完成了“鹦鹉螺”号结构图、航海图；将自身代入情节。
本次活动，同学们改变了以往碎片化的阅读习惯，整本书的阅读也让学生的人文素养有所提升，是对学生语文核心素养培养的一次尝试。
写作是为了自我表达和与人交流
展示名家精品 发现推介新秀
编辑部
文学顾问：张银河
顾委会：张志芳、张慧、马士龙
值班编辑：周一张志芳、二三赵新泉、四五毛德山、六日曹会林
总编：曹会林
投稿说明
★稿件需是原创首发，版权归原作者，作品观点仅代表作者本人意见。打击抄袭和一稿多投。
★投稿内容为反映文学、旅游、历史、社会等散文、诗词、小说、杂文、评论、回忆录及摄影作品。
★投稿作者请关注《百姓文化视点》公众号，并在稿件刊发后及时转发，以提高文章阅读量。
★投稿格式：题目+作者姓名+内容+配图+作者简介、生活照。
★刊发24小时内的全部赞赏为稿费，1天后发放给作者。琐事冗杂，请作者主动联系总编索取。1天后的赞赏用于平台发展。
长按二维码，加编辑微信，投稿交流
