在高中教育的广阔舞台上，示范课和过关课犹如两颗璀璨的明珠，照亮了教师成长与教学质量提升的道路。示范课是教学的楷模，展示着先进的教学理念和精湛的教学技艺；过关课则是对教师教学能力的严格检验，确保每一位教师都能达到基本的教学要求，二者共同为高中课堂注入了无尽的活力。2024年11月11日——11月20日，宁安市第一中学高一学年举行“教学相长，共筑卓越”课堂教学活动。
示范课：教学艺术的盛宴、教学理念的引领
示范课教师是将前沿的教学理念融入课堂。他们秉持以学生为中心的思想，不再是单纯的知识灌输，而是引导学生自主探究。例如，在李冰洁老师的语文课中，教师以经典文学作品为载体，通过问题引导学生思考作品背后的社会文化意义，让学生成为课堂的主角，积极参与到对文本的解读中。在陈楠楠老师的数学示范课上，教师逐步引导学生分析问题、求解答案，每一步都巧妙地为下一个环节做铺垫。张红丹老师的英语示范课充满了国际化的氛围。教师流利的口语、标准的发音为学生树立了良好的榜样。王雪林老师的物理示范课更像是一场奇妙的科学探险。教师引导学生从现象到本质进行思考，让学生领略物理世界的神奇与奥秘。李庆阳老师的化学示范课同样精彩纷呈。李慧老师的生物示范课则让学生走进生命的微观世界。同时也培养学生对生命科学的敬畏之心。
王帅老师的政治课、梁本森老师的历史课、杨贺老师的地理课，这些文科教师们注重引导学生从多角度分析问题。面对时事热点的剖析，学生学会运用政治理论知识解读社会现象；历史课通过丰富的史料展示，带领学生穿越时空，感受历史的沧桑变迁；地理课借助多媒体展示壮丽的自然风光和复杂的地理地貌，培养学生的区域认知和综合思维能力。在这一堂堂示范课中，我们共同经历了一场知识的奇妙之旅，同时也展现出我们一中教师的风采。
过关课：青年教师成长的磨砺之路
过关课是每一位青年教师必须跨越的一道关卡，它是对教师教学能力的全面检验，也是教师成长的重要契机。在准备过关课的过程中，青年教师们全力以赴。他们深入钻研教材，不放过任何一个知识点，力求将知识体系完整、准确地呈现给学生。精心设计教学流程，从巧妙的导入到有力的总结，每一个环节都反复推敲，确保过渡自然、衔接紧密。青年教师们虽略显青涩，但却充满朝气与冲劲。他们将自己所学的最新教育理念融入课堂，尝试用新颖的教学方法吸引学生的注意力。
研教兼备、相互促进、共同提高
教以共进，研以致远。每节过关课后，在学校领导及教研组长的指导下，大家共同开展评课和深入研讨。授课教师先对本节课进行自评和反思，接着听课老师们从不同角度提出意见和建议。在探讨评课的过程中既有委婉的赞美，也有单刀直入的深刻剖析；既有对课堂教学感性的认识，也有理性的升华，在思想火花的碰撞中真正实现了资源共享和业务能力提升。这些反馈对于教师们来说犹如明灯，指引着他们在后续的教学中不断改进、完善自己的教学方法。
示范课和过关课相互促进，形成了一个良性循环。示范课的不断更新和改进为过关课提供更高的标准，而过关课中教师们的实践和反馈又为示范课的优化提供了素材。在这个过程中，整个教师团队的教学水平都得到了提升，学生也因此受益于更优质的课堂教学。
前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，教学好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远方。此次活动的开展，不仅提高了教师的专业素养，也为全体教师提供了一个相互交流学习的平台，从而真正实现共同进步、共同成长，助推学校教育教学水平高质量发展。
撰稿：高一学年 杨嘉琳
编辑：对外交流合作部 李冰洁
一审：刘炳云
二审：韩冷
三审：于春英
