聚焦新教材
赋能促成长
随着教育改革的不断深入，新课程标准的实施对小学科学教学提出了更高的要求。为了帮助我区小学科学教师更好地理解和把握新教材的教学理念、内容结构以及教学方法，提升教学质量，11月12日，2024年渝北区科学新教材培训暨教研工作会在腾芳小学举行。
本次活动旨在通过专家讲座、课例展示、说课解读等多种形式，精研小学科学新教材的编写意图、核心素养培养路径等内容，促进教师对新教材的深入理解与有效应用。同时，也为教师搭建了一个交流学习、共享经验的平台，激发教学创新活力，推动小学科学教育的高质量发展。
学生科创作品展示
活动暖场节目《小美满》
活动主持人刘显旭
领导致辞 凝聚共识
会议伊始，腾芳小学校长董泽娅女士致欢迎辞，她指出：小学科学教育作为启迪儿童科学思维、培养探索精神的基石，承载着培育未来科技人才、支撑国家创新发展的重任。在新时代背景下，我们要以党的教育方针为引领，坚持立德树人，勇于守正创新，充分利用小学科学教材这一宝贵资源，为孩子们铺设一条通往科学殿堂的坚实道路，让科学的种子在每一个幼小的心灵中生根发芽。
同课异构 向“新”而行
本次“同课异构”的授课内容为2024版新教材一年级上册第三单元《纸》。在相同的课题下，腾芳小学的雷雪然老师将教学内容融入到学生真实生活情境，以任务驱动教学，带领学生在一次次实践探索中，由表及里层层推进，让孩子们了解不同的纸有不同的用途，能根据不同的需求进行选择；首地人和街小学的袁莉老师带领学生从观察纸的特点，比较纸与纸之间的不同后，归纳总结自己的想法向功能迁移，引导学生根据特点选择不同的纸。两位老师都以自己独特的视角、方法和热情，为我们呈现了精彩纷呈的教学盛宴。
腾芳小学雷雪然老师上示范课
首地人和街小学袁莉老师上示范课
说课展示 深度解读
两个团队对《科学课程标准》及新教材的编排特点进行了深入的研究，精心设计教学活动，教育理论知识扎实，教学设计新颖，展现良好的专业素质和扎实的教学能力。他们结合一年级学生实际创设教学情境，优化实验教学，让学生在实践中理解知识，在活动中迁移应用。
腾芳小学刘宇航老师说课
首地人和街小学彭欣玥老师说课
专家引领 深思笃行
最后，科学教研员夏振洋老师进行了活动总结，对两个团队的教学设计给予肯定，鼓励老师们守正创新用好新教材，并结合案例将科学教学模式总结为“现象拷问、特征归纳、模型建构、归因分析、影响因素、迁移应用”教学环。他希望全区科学教师进一步研读新课标、新教材，不断探索更适合学生发展的教学模式和方法，引导学生在解决真实科学问题的过程中，进一步体现科学学科的学习意义和现实价值，让小学科学课程真正成为渗透科学素养和发展思维的保障工具，成为培育科学家精神和拔尖创新人才的有力载体。
今日聚首，共研精进。新教材的实施，不仅是对教学内容的一次革新，更是对教学理念与方法的一次深刻挑战。我们相信，全区小学科学教师定能借此培训良机，深化对新教材的理解与把握，更新教育观念，创新教学策略；以学生为中心，依托新教材丰富的资源与案例，激发学生的科学潜能，提升其科学探究能力；同时，强化课堂教学实践，让科学课堂成为学生探索未知、体验成功的乐园。
文稿：刘宇航
图片：美术组
编辑：杜子玉
签发：董泽娅
