“研”海无涯
“语”你奔赴新征程
——郑州市中原区第三实验幼儿园语言教学研讨活动
“教”学路漫漫 “研”途皆风景
教研是一场诗意的精进
是生命影响生命的旅程
伴随着充满坚定的步伐
“研”途一路花开
幼儿园阶段是儿童语言发展的关键时期，需要科学、系统的语言教育指导。《幼儿园工作规程》《3-6 岁儿童学习与发展指南》中均对幼儿园语言领域做出了明确要求。
为了让教师直观感受专家组织语言活动的魅力，了解语言活动中的师幼互动及有效理答，分享语言活动经验，12月13日，郑州市中原区第三实验幼儿园特邀河南师范大学新联学院张锋教授入园指导，通过名师课堂观摩、研讨交流、专家解惑引领的方式，进一步明晰了幼儿早期阅读、文学作品的活动价值，逐步形成适宜的教学组织策略和方法。
讲师介绍
张锋
河南师范大学新联教育学院副教授
绘本研究中心副主任
中国人社部专业认证“阅读指导师”课程主讲专家
主编河南省教育厅“十四五”首批职业教育规划教材《幼儿绘本阅读》
河南省幼儿园语言学科名师
曾任教于北京市中国科学院第四幼儿园，上海市黄浦区幼儿园，南京师范大学《保育与教育》编辑部
历任教师、保教主任、园长等职
从事幼教研究工作23年
优课观摩 学思并行
示范课观摩—大班语言活动《纪昌学射》
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张老师带来了精彩绝伦的示范课——大班语言早期阅读《纪昌学射》。张锋教授精心准备了丰富多样的阅读材料，从精美的绘本画面到简洁易懂的文字，都为孩子们营造了一个良好的阅读氛围。教授在引导孩子们阅读过程中，注重培养他们的观察力和思考能力，通过提问、挑战等方式，让孩子们发现纪昌学射过程中的细节和蕴含的道理。这种早期阅读的教学方法，让孩子们在阅读中学会主动探索，激发了他们对文字和知识的兴趣，为幼儿语言能力的发展奠定了坚实的基础。
示范课观摩—大班语言活动《九色鹿》
紧接着的大班语言活动：故事欣赏《九色鹿》则像是一把开启智慧之门的钥匙。张老师通过生动形象的故事讲述，巧妙地引导孩子们走进九色鹿的神秘世界。他运用丰富的表情、生动的肢体语言和极具感染力的声音，将九色鹿的善良、勇敢等品质刻画得淋漓尽致，让孩子们仿佛置身于故事之中。每一个情节的转折、每一个角色的对话，都成为孩子们身临其境理解故事、感受情感的重要契机。在这个过程中，张老师充分调动孩子们的积极性和想象力，使他们不仅是故事的聆听者，更是故事的创作者和参与者，展现出了故事教学在幼儿语言启蒙中的独特魅力。
交流碰撞、蓄力前行
示范课结束后，张老师与园所教师展开深入的交流活动。从高质量师幼互动，到绘本教学的不同形式，再到故事教学特点及核心经验等话题，他强调有效理答的重要性，即教师要准确理解孩子的意图，并给予恰当的反馈，这不是简单的对错评判，而是基于孩子思维发展和情感需求的回应。我们在交流中迸发出诸多智慧的火花。参会的老师们纷纷感慨，这样的交流让她们收获颇丰，为今后的教学工作提供崭新的思路与方向。
一场活动，一次成长。此次“研修”活动为区三实幼的语言教学活动注入新的活力，也为教师搭建一个学习与交流的平台，助力三实幼的教师在语言教学领域中奔赴新征程。相信通过专家的深入引领，三实幼的语言教学必将更加精彩，三实幼的小鲸宝们也将在更优的语言环境中茁壮成长。
文字：张 杰
图片：李苗苗
编辑：杜轲帆
审核：郭艺含
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一所洋溢着童年味道的幸福乐园
