读书分享
阅读，是教师最大的底气
阅读，是教师工作、生活的“源头活水”
阅读，是教师教育思想的最佳滋养
阅读，是教师感应世界、提升共情的有效路径
今天先锋小学宋莹老师和您共享自己的阅读收获。
我们都是追梦人
——《向经典致敬-6位教师对话教育先哲》读书心得
——未央区先锋小学 宋莹
阅读经典是一个不断发现自己的过程，《向经典致敬-6位教师对话教育先哲》结集了六位一线名师阅读教育大师经典的精彩文章，分别从三个方面呈现：一是总结、回顾自己研读经典著作的心路历程；二是结合阅读心得以及现实教育状况等写一封信给大师，与教育大师隔空对话；三是摘录大师经典语录。为我们更好地了解教育现状，体会前辈们的教育情怀和教育执着，书中对《论语》有着详细解读，细读之下，可以体会到一个老师的心情，会为学生的进步而骄傲，也会为家庭教育而苦恼，与我们现在的教育心境何其相似。从孔子到叶圣陶，从苏霍姆林斯基到洛克，先贤们的智慧让我们的教育之路有迹可循。
要不断突破自己认知的局限，有一个绕不过去的关键性途径：直接阅读经典名著，与名家大师面对面交流。人生有限，书海无涯，聪明的教师朋友善于集中精力在某个领域下笨功夫、苦功夫，慢慢地深挖井。早在古希腊，德谟克利特就告诫人们：“不要试图无所不知，否则你就一无所知。”
作为教师，我们要不断进步紧跟时代潮流，更要博闻强识，有智慧的知识，丰富精神，建设自己，葆有个性。在面对经典著作以及“经典解读”时，往往善于应用理性思辨能力以及情景演绎能力，把有智慧的知识传授给学生。做一个开放的人，清晰定位自我，独立思考，在大师的思想与自我个性之间建立必要的张力，既保持了经典名著的恒久生命力，也丰富、完善了自己。
当下，“快”是信息社会的必然节奏，“快”是速度，意味着转瞬间即逝，它让我们的生活分分秒秒都弥漫着浮躁之气，也正因为它，更让我坚信经典的价值：以慢制快，温故知新，不随波逐流。
细读精典，与先贤对话，丰富自己的教育知识，让我们在面对教育难题时不至于手忙脚乱，淡定沉稳，不急不躁。
教师介绍
宋莹，中共党员，先锋小学体育教师。工作中，爱岗敬业、踏实上进、努力钻研，始终坚信教学相长。教育教学活动中，认真备课，积极教研，教案、微课多次被评为优秀。日常训练中，立足实际，科学训练，注重学生长远发展，多次带领学生参与区级体育赛事，在学练中不断提高。
END
