有趣的华容道！
课题名称
《有趣的华容道》
参与学生
段奕辰、张博涵、何昱卓、胡祖禹
吴鑫辰、党月彤、刘雨薇、段思羽
指导教师
张正华
研究背景
我们在学习了二年级数学第四单元的《图形的变化》这一单元时，对华容道的游戏产生了浓厚的兴趣，我们通过查阅资料，了解到华容道不仅具有娱乐价值，并且可以培养我们的观察力、推理能力、空间想象力和创造力，同时也有助于传承和弘扬中国传统文化。
一、了解华容道的故事。
（一）我们在电脑上查找关于“华容道”的相关资料，把查找的资料记录在小报上，并做好分享的准备。
（二）我们向其他同学汇报分享关于华容道的故事，同学们听得津津有味，并对我们的分享给予充分的肯定。
二、华容道游戏大比拼。
我们进行了华容道游戏的活动，首先我们讲解了华容道游戏的规则与玩法，通过时间挑战、限制移动次数等，上演了一场速度与激情的挑战。
三、华容道的教育价值。
通过华容道游戏，既锻炼了我们的观察能力、空间能力和创造能力，并且将数学、语文和美术等学科进行了融合，通过华容道游戏学习了数学中的平移，通过讲华容道的故事提升我们的语文素养，通过做小报提高了我们的绘画能力和审美能力。
四、课题研究总结会。
活动最后，我们小组召开小课题研究总结会。回顾整个课题研究，我们不仅掌握了华容道的基本玩法和策略，还学习了华容道的历史背景，通过它感受传统文化的魅力和智慧，我们更在研究过程中培养了团队合作精神、创新思维能力和解决问题的能力。这些宝贵的经验和知识将伴随我们走向未来，成为我们人生道路上的重要财富。
五、指导教师总结反思。
通过此次课题研究，学生们得以深入了解华容道的历史背景、玩法规则及其背后的数学原理，从而在实践中锻炼自己的思维能力和解决问题的能力。在研究过程中，学生们表现出了极高的热情和积极性，他们通过查阅资料、实际操作、小组讨论等方式，逐步掌握了华容道的基本玩法和策略。在指导过程中，我深刻体会到了华容道游戏对学生们思维能力和解决问题的能力的锻炼作用。同时，我也发现了一些需要改进的地方，例如，学生们在团队协作方面存在一定的不足。为了解决这个问题，我鼓励学生们多进行小组讨论和交流，共同解决研究过程中遇到的问题。通过这种方法，学生们的团队协作能力得到了显著提升。未来，我计划继续深化对华容道课题的研究，探索更多与华容道相关的数学原理和策略规划方法。同时，我也希望将华容道游戏引入到更多的教学活动中，为学生们提供更多的实践机会和挑战。
指导教师及研究团队风采
