2024年秋季学期起，全市义务教育学校对课间安排做出整体统筹优化，原则上落实15分钟课间时长，提供更加从容的课间时间,引导师生走出教室、走向户外、走进阳光，享受更加健康活力的校园生活，促进学生身心健康发展。
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暑假，东风小学以课间时间调整为切入点，对课间活动进行整体统筹，从活动内容、实施策略、场地规划和安全保障等方面做出全面规划。为保障方案的有效落实，学校召开全体教师会，就课间一刻钟的实施方案进行细致解读。同时强化新学期课间活动的监督检查，进一步规范教育教学秩序，严禁拖堂和提前上课，不得随意缩短学生课间活动时长，不得对学生课间活动设置不必要的约束，坚决杜绝课间禁止学生出教室的问题，切实促进教育教学工作由“管理导向”向“育人导向”转变。
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一、顶层设计，为课间一刻钟精准把脉
在设计学校文化和空间环境时，考虑到师生开展课间休息时的各类需求，通过精心设计楼道走廊、班级文化区域、美术作品展览区等，让校园随处都可驻足。学校将操场划定出6个活动区域，设置羽毛球区、跳绳区、篮球区、丢沙包区、自主游戏区等，让孩子们在有限的空间里充分地活动起来。与此同时，学校还为孩子们准备了许多体育器材，不仅每班都发放了课间游戏大礼包，还实施了体育器材开放式管理，在羽毛球场、篮球场等公共区域设置体育器材共享区，让篮球等各种体育器材触手可及、自由使用。
二、因班制宜，为课间一课钟精准导航
在保障课间时长的同时，各班级还主动“挖潜”，拓展课间活动形式和内容，按照Physical体育类、Puzzle益智类、Public公益类设计课间活动内容，实施Global全员参与活动策略，打造System“三方三评联盟”评价机制，三管齐下形成具有东风特色的“GPS”课间活动新模式，为学生课间一刻钟精准导航。
在“GPS”模式的指导下，班主任老师结合本班学生特点，和孩子们一起开发出了课间活动项目式学习课程。该课程结合课后服务以及学生自身特长，由学生自己开办社团，招募成员，分工合作、明确职责，撰写活动方案，展示社团成果，形成一班一特色。让学生丰富多彩的玩，团结友爱的玩，积极向上的玩。同时，培养了学生的有效沟通能力、团队合作与领导力。
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三、多重保障，为课间一刻钟保驾护航
除了打造多样的活动装置和活动内容，我校还通过巧思，实现学生课间活动的科学、有序、安全管理。
班队会时间，各班针对本班出现的问题，进行有效整改，确保课间活动科学、有序、安全的开展。
少先队将课间活动与志愿服务相结合，招募志愿者，引导同学们做好活动，同时协助教师做好课间活动组织。
构建“三方三评联盟”评价机制，即：自我评价、同伴互评、教师评价。在教师评价方面，不限于班主任，各科教师和学校领导均有参与。这样的机制不仅让学生及时获得来自不同领域“权威”人士的认可，还能接受教师的专业指导，确保他们在玩乐中有所收获，不断成长。
四、课间嘉年华，学生尽欢愉
“篮球社、沙包社、舞蹈社、象棋社、环保社、志愿服务社……”动静结合，孩子们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。课间活动玩中有学，寓教于乐。“趣味问答、跳房子、走迷宫、数字游戏、汉字王国……”让书本上的小知识走进生活，学校的每一个角落都成为灵动的教育资源。“玩转魔方、棋类游戏、阅读天地……”一张一弛，文武之道，孩子们专注的眼神，沉浸的状态，让一方小小游戏天地，蕴含巨大能量。“跳皮筋、丢沙包、踢毽子……”老师带领学生们自主创新不同的玩法，将趣味性、娱乐性等元素融入其中，孩子们在蹦跳起伏中，强身健体，趣味无穷。
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和时代东风，育强国少年。东风小学“GPS”模式下的课间活动有趣、有序、有效，是学生学习生活中的“加油站”，推动了学校育人质量的提升，落实了核心素养导向的育人目标，促进了学生身心健康发展。
文字：赵兵兵
图片：王超、五六年级班主任
编辑：任俊美
初审：赵兵兵
复审：马胜惠 孔玉会
终审：吴楠
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顺义｜东风小学
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食堂冯经理：18500152251
学校直通电话：69445326
