方雅明老师执教PEP Book 1《Unit4 Plants around us A. Let’s talk》一课，她认真研读语篇，深挖主题意义，设置一系列循序渐进的问题和活动，引导学生在归纳和整理核心语言的基础上，通过跟读和角色扮演使每位学生都能深入角色，运用语言理解意义。最后，方老师引领学生从课本走向现实生活，实现知识的迁移和创新。
陆敏老师执教PEP Book 1《Unit5 The colourful world A. Let’s talk》一课，她的课堂活泼生动。学生在陆老师的引领下，通过复习三原色，创造出更多的amazing colours，激发学生的好奇心和学习兴趣。最后的拓展环节，陆老师引入了中国传统颜色，通过欣赏视频，进行文化渗透，提升文化自信，培养欣赏能力。
陈芳书记以《在变与不变中寻求知识本源》为题，作了一场启迪智慧的观点报告。她巧妙地设计了一系列围绕“盐水情境”的学习任务，让教师们领悟如何巧妙设计练习，运用题组，关联知识本质要素，为整体建构知识搭建思维的桥梁。
王丽群老师执教的《笔算除法》是一场计算与逻辑并重的盛宴。她不仅传授了笔算除法的算理和算法，更关注了一致性，以及推理能力的培养，让计算不再是机械的操作，而是思维的体操。
张瑾老师的《百分数的认识》将百分数融入生活，让学生在信息中领悟百分数的意义。她巧妙地利用大数据，鼓励学生依据不同情境做出合理预测与推断，凸显了百分数的统计意义。
韩慈峰老师在《小数乘法复习》一课中，以“自主编题”为明线，梳理知识，激发学生的创造力与参与感，同时以“转化思想”为暗线，沟通求联，帮助学生打通知识间的壁垒，完善知识网络。通过精心设计的题组练习与综合应用，以“练”促“思”，促进高阶思维的发展。
徐蔚老师执教《大自然的声音》一课，她立足教材和学情，借助课后习题和生活体验，让学生在朗读中想象、感受和体悟，进而再指导朗读；通过情境任务制作“大自然的名片”，指导学生分类摘抄。这样的课堂有趣且有效。
邱云飞老师则以一场名为《巧用活页作文 促进深度学习》的讲座为在场语文教师的习作教学指明方向。她利用“活页纸”，创设了多维小学生习作评价场，实现了“教——学——评”的一致性，打造了绿色习作生态。
道德与法治组魏莉老师积极探索并实施了以“知己·明心·构绪”为核心理念的创新作业设计。随着作业项目的逐步推进，学生不仅学会了如何识别、理解和接纳自己的情绪，更在实践中摸索出了一套行之有效的情绪调节策略。通过本次研讨活动，组内教师感受到了魏莉老师摸索出来的这些个性化的方法，让学生在面对学习压力、人际关系挑战或是生活中的不确定时，能够更加从容不迫，保持积极向上的心态。
黄晶老师执教《雪花飞舞》一课。黄老师根据学段特点，鼓励学生运用肢体律动表现乐曲，并能表述自己对乐曲的初步感受，辨别乐曲的演奏乐器。课后，音乐组对此课进行研讨，组员们感受到课堂是师生互动、共同成长的时空，是拨动孩子心弦、奏出美妙音符的舞台。
体育组罗佰丛老师执教《简单助跑跳跃的练习》，在学生根据任务单形式进行自主学习的基础上精准指导，学生们之间相互帮助，练习积极性非常高。
左右滑动查看更多
另外，班主任工作室罗旭老师和李淑璐老师分别执教《我与集体共成长》《释放善意，快乐自己》主题队课，信息科技组方荷老师执教《数据到编码》，综合实践组王益叶老师执教《手提袋》，美术组余世芳老师执教《剪纸喜花》，以上课堂立足深度学习，指向学生核心素养培养。
-end-
